【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c激素的分泌均會(huì)增加

B. c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

C. 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞

D. 圖示體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

【答案】D

【解析】

據(jù)圖可知，a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，b是垂體分泌的促甲狀腺激素，c是甲狀腺分泌的甲狀腺激素，d是下丘腦合成和分泌，由垂體釋放的抗利尿激素。

當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌均會(huì)增加，A正確；甲狀腺激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，增加產(chǎn)熱，B正確；下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞，C正確；甲狀腺激素的分泌存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制，但圖示未體現(xiàn)出來(lái)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的實(shí)例是

A.胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成心肌細(xì)胞B.燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚

C.蜥蜴斷尾后再生出新的尾部D.棉花的根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人處于寒冷環(huán)境時(shí)，皮膚發(fā)生的主要變化。請(qǐng)回答：

（1）皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是___________。

（2）體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，某些激素也發(fā)揮重要作用，人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有____________和____________。它們都具有促進(jìn)產(chǎn)熱、抵御寒冷的作用，二者的關(guān)系是_______。

（3）體溫平衡調(diào)節(jié)除有激素參與的體液調(diào)節(jié)，還有_______________調(diào)節(jié)。

（4）若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量_______散熱總量(在“>”、“<”或“＝”中選擇)。

（5）寒冷環(huán)境中人的尿量會(huì)_____，此時(shí)抗利尿激素的分泌量會(huì)_____，它作用的靶器官為_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A. 草履蟲(chóng)、水綿、玉米

B. 煙草、太陽(yáng)蟲(chóng)、大腸桿菌

C. 辣椒、水稻、花生

D. 酵母菌、噬菌體、大豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘿卜的花有紅色、紫色和白色三種，由一對(duì)等位基因控制�，F(xiàn)選用紫花植株分別與紅花、白花、紫花植株雜交，產(chǎn)生F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 紅花植株與紅花植株雜交，后代均為紅花植株

B. 白花植株與白花植株雜交，后代均為白花植株

C. 紅花植株與白花植株雜交，后代既有紅花植株，也有白花植株

D. 可用紫花植株與白花植株雜交，驗(yàn)證基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A. 一個(gè)ATP中含兩個(gè)磷酸基團(tuán)B. 作為生物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

C. 一個(gè)ATP中含三個(gè)高能磷酸鍵D. 作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幼小植株橫放一段時(shí)間后，莖背地生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng)，其原因分析正確的是

A.光線(xiàn)作用導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻

B.重力作用使得靠近地面?zhèn)鹊纳L(zhǎng)素分布較多

C.莖對(duì)生長(zhǎng)素較敏感，遠(yuǎn)地側(cè)表現(xiàn)為抑制作用

D.根對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，靠近地面?zhèn)缺憩F(xiàn)為促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中字母代表組成該生態(tài)系統(tǒng)的各種組分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）組成生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分，除圖1的光能外，還有________（填字母）；圖1中B所同化的能量去向包括：______________________等（至少寫(xiě)2個(gè)）。

（2）兔子糞便的能量去向可用圖1的________________（字母加箭頭，例：E→F，下同）表示，蜣螂通過(guò)呼吸作用消耗的能量去向可用圖1的_________________（字母加箭頭）表示。

（3）圖2的各種生物屬于圖1中D的有：____________________________；若圖2中草同化的能量為3000kJ，且前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量可被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物均分，則鷹同化的能量至少為________kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 霉菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體等眾多細(xì)胞器

B. 細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性

C. 擬核區(qū)含有環(huán)狀的DNA分子

D. 顫藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素

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同步練習(xí)冊(cè)答案