下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,已知谷氨酸的密碼子是GAA,由此分析正確的是  


  1. A.
    控制血紅蛋白合成的一段基因任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起貧血癥
  2. B.
    ②過(guò)程是以α鏈作模板,以脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在酶的作用下完成的
  3. C.
    運(yùn)轉(zhuǎn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個(gè)堿基可能是CAU
  4. D.
    人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于蛋白質(zhì)中的一個(gè)谷氨酸被纈氨酸取代
C
試題分析:控制血紅蛋白合成的一段基因A//T發(fā)生替換才會(huì)引起貧血癥,A錯(cuò)誤;②過(guò)程是以α鏈的互補(bǔ)鏈作模板,以核糖核苷酸為原料,由ATP供能,在酶的作用下完成的,B錯(cuò)誤;運(yùn)轉(zhuǎn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個(gè)堿基可能是CAU,C正確;人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于DNA中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

右圖表示人體某個(gè)酶促反應(yīng),下列判斷正確的是


  1. A.
    圖中A表示酶,A一定是蛋白質(zhì)
  2. B.
    圖中B表示酶,B一定是RNA
  3. C.
    圖中A表示酶,A是有機(jī)物
  4. D.
    圖中A表示酶,A只能在人體內(nèi)起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

粗糙型鏈孢霉屬于真菌,其繁殖過(guò)程中通常由單倍體菌絲雜交形成二倍體合子,二倍體合子進(jìn)行一次減數(shù)分裂后,再進(jìn)行一次有絲分裂,最終形成8個(gè)孢子。下圖表示粗糙型鏈孢霉的一個(gè)合子形成孢子的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是(不考慮交叉互換)


  1. A.
    ①②過(guò)程中均有可能發(fā)生突變
  2. B.
    最終8個(gè)孢子的基因型共有4種
  3. C.
    圖中a、b染色體數(shù)目相同,與c不同
  4. D.
    圖示過(guò)程中DNA復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂兩次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

右圖表示的是細(xì)胞膜具有


  1. A.
    選擇透過(guò)性
  2. B.
    呼吸作用
  3. C.
    一定的流動(dòng)性
  4. D.
    主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)HIV的敘述中,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    HIV是人類免疫缺陷病毒的簡(jiǎn)稱
  2. B.
    HIV主要侵害人體T淋巴細(xì)胞
  3. C.
    HIV不能獨(dú)立地完成增殖過(guò)程
  4. D.
    HIV結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,屬于原核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)規(guī)律,可以幫助人們最有效地利用能量。在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)秸稈中的能量有效利用的措施包括
①就地燃燒秸稈 ②秸稈用于造紙  ③發(fā)酵秸稈產(chǎn)生沼氣  ④秸稈用作飼料


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖表示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度,離子的濃度差是靠主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞骄S持的。由圖分析可推知出細(xì)胞的物質(zhì)有


  1. A.
    K+和Mg2+
  2. B.
    K+和Na+
  3. C.
    Na+和Cl-
  4. D.
    Mg2+和Cl-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在37℃, pH為6.8時(shí),用過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解, 比用FeCl3做催化劑快得多, 這說(shuō)明了酶的催化作用具有


  1. A.
    專一性
  2. B.
    高效性
  3. C.
    多樣性
  4. D.
    普遍性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋
  2. B.
    與平板劃線法相比,更容易得到單個(gè)菌落
  3. C.
    不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
  4. D.
    操作過(guò)程需在酒精燈火焰附近進(jìn)行

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