(1)此圖中_____________可以組成一組,目的是證明光合作用需要葉綠體。
(2)此圖中_____________可以組成一組,目的是證明光合作用需要光。
(3)過一段時間,將四支試管中的液體離心,上清液為藍色的是_____________。
(4)有人設(shè)計了一個光合作用的實驗,實驗前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H],然后分為連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個階段,按下圖所示的控制條件進行實驗,除葡萄糖外,階段Ⅰ積累的物質(zhì)有_____________、_____________、_____________。
(5)請在下圖中繪出階段Ⅱ糖合成速率的可能曲線。
(1)A、B (2)A、C
(3)A (4)C3 ADP Pi (5)見下圖
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本題綜合考查了光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的基本過程、反應(yīng)條件和反應(yīng)產(chǎn)物以及兩者的內(nèi)在聯(lián)系,特別是光照和CO2對光合作用過程的微觀影響。通過對題的解讀可知,溶液中加入破損雙層膜的葉綠體提供了光反應(yīng)和暗反應(yīng)所需的酶系統(tǒng)的色素等基本條件。同時,圖中討論的是糖類的合成速率,故應(yīng)著重根據(jù)暗反應(yīng)所需條件判斷其能否進行,由于階段Ⅰ中“CO2的固定”始終進行著,C3在酶、ATP和[H]參與下還原為糖類(如曲線AB所示)。由于無光照光反應(yīng)不能進行,因此沒有[H]和ATP的生成,還原受阻直至停止(如曲線BC所示)。因此,除葡萄糖外,階段Ⅰ積累的物質(zhì)有:C3、ADP和Pi。在階段Ⅱ中,有光則進行光反應(yīng),階段Ⅰ積累的C3還原為糖類,一段時間后,由于無CO2沒有C3的生成,使得糖類的生成受阻直至停止,故階段Ⅱ的曲線應(yīng)如答案中圖所示。
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科目:高中生物 來源:教材全解 高中生物 分子與細胞。ㄅ淙私贪妫”匦1 人教版 題型:022
下圖為光合作用有關(guān)的實驗,請據(jù)圖回答下列問題。(注:氧化型DCPIP呈藍色,還原型DCPIP無色)
(1)此圖中________可以組成一組,目的是證明光合作用需要葉綠體。
(2)此圖中________可以組成一組,目的是證明光合作用需要光。
(3)過一段時間,將四支試管中的液體離心,上清液為藍色的是________。
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科目:高中生物 來源:素質(zhì)教育新教案——高中生物第一冊 題型:043
下面為光合作用有關(guān)的實驗,請據(jù)圖回答下列問題:(注;氧化型DCPIP呈藍色,還原型DCPIP無色)
(1)此圖中________可以組成一組,目的是證明光合作用需要葉綠體。
(2)此圖中________可以組成一組,目的是證明光合作用需要光。
(3)過一段時間,將四支試管中的液體離心,上清液為藍色的是________。
(4)有人設(shè)計了一個光合作用的實驗,實驗前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H],然后分為連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個階段,按下圖所示的控制條件進行實驗,除葡萄糖外,階段Ⅰ積累的物質(zhì)是________、________。
(5)請在下圖中繪出階段Ⅱ糖合成速率的可能曲線。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
下圖為光合作用有關(guān)的實驗,請據(jù)圖回答下列問題:(注:氧化型DCPIP呈藍色,還原型DCPIP無色
(1)此圖中_____________可以組成一組,目的是證明光合作用需要葉綠體。
(2)此圖中_____________可以組成一組,目的是證明光合作用需要光。
(3)過一段時間,將四支試管中的液體離心,上清液為藍色的是_____________。
(4)有人設(shè)計了一個光合作用的實驗,實驗前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H],然后分為連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個階段,按下圖所示的控制條件進行實驗,除葡萄糖外,階段Ⅰ積累的物質(zhì)有_____________、_____________、_____________。
(5)請在下圖中繪出階段Ⅱ糖合成速率的可能曲線。
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科目:高中生物 來源:海南省模擬題 題型:單選題
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