【題目】用T2噬菌體侵染細(xì)菌證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，同位素標(biāo)記方案是（ ）

A. 用14C 對(duì)T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記

B. 制備DNA中含32P和蛋白質(zhì)中35S的T2噬菌體

C. 制備DNA中含32P或蛋白質(zhì)中35S的T2噬菌體

D. 用18O對(duì)T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記

【答案】C

【解析】T2噬菌體的DNA含有C、H、O、N、P五種元素，蛋白質(zhì)外殼含有C、H、O、N、S。欲用同位素標(biāo)記法將噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分開，其方案是：用32P標(biāo)記一部分噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記另一部分噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是

A. 若m為腺嘌昤，則b肯走為腺嘌玲脫氧核百酸

B. 若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若甶b構(gòu)成的核酸能被批羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）下列分析正確的是（　　）

A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞如果處于減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞的一極染色體組成的可能是（ ）

A. 2個(gè)染色體組， 46條染色單體 B. 1個(gè)染色體組，46條染色體

C. 無同源染色體，23條染色單體 D. 無同源染色體，23條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖，其中食品工廠、村莊會(huì)向小河中排污（含大量有機(jī)物）．
（1）高山、河流、村莊中的生物分別屬于不同的群落，區(qū)分不同群落的重要特征是群落的 ， 該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源有 ．
（2）食品工廠排污后，河流水體變渾濁，但是下游村莊附近河流又保持清澈見底，這說明該河流具有穩(wěn)定性；若過度排污，將導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的銳減．
（3）調(diào)查表明，村莊周圍被踩踏過的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至有不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象．這說明人類活動(dòng)往往會(huì) ．
（4）小河邊的蘆葦，不僅可以用于造紙，還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期接觸到Ｘ射線的人群，他（她）們的后代中遺傳病的發(fā)病率明顯提高，其主要原因是這一人群的生殖細(xì)胞很可能發(fā)生了（ ）

A. 基因重組 B. 基因分離 C. 基因互換 D. 基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A，B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中X是 ， Ⅰ在小麥種子中指 ．
（2）圖中Z是 ， 使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 ．
（4）肌細(xì)胞中含量最多的化合物是 ， 構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是 ．
（5）小麥根尖細(xì)胞中，在（細(xì)胞器）中也有少量Ⅱ．
（6）下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是 ．
A.圖中Ⅲ、Ⅳ是組成核糖體的主要成分
B.人體細(xì)胞中，單體Y的種類有4種
C.A代表N，P
D.Ⅳ具有多樣性是因?yàn)镻之間以不同的方式脫水縮合
（7）Ⅱ與Ⅲ在化學(xué)組成上的差異是 ．
（8）如圖2生物體內(nèi)的某多肽是由幾種不同的氨基酸分子構(gòu)成的，其中含有三個(gè)氨基和兩個(gè)肽鍵，下列分子中能構(gòu)成該多肽的是 ．
A.①②③④⑤
B.①③④
C.②③④
D.①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是

A. 尖端、尖端、尖端

B. 尖端、尖端、尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)

C. 尖端、尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)、尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)

D. 尖端、尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)、尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A，B，C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（注：圖示有誤，b應(yīng)為組織液）

（1）圖中A，B，C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A；B；C ．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 ．
（3）a～d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系．a(chǎn)和b之間隔以 ， b和d之間隔以 ， b和c之間隔以 ， b的來源有、（用圖中字母表示），b的去向有、、（用圖中字母表示）．

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