下圖表示某棄耕農(nóng)田三個種群一天中CO2釋放量,下列說法正確的是
A、若a、b、c構(gòu)成一條食物鏈,則b處于第二營養(yǎng)級
B、若a、b、c代表生態(tài)系統(tǒng)不同組分,則b是分解者
C、可采用樣方法或標志重捕法調(diào)查生物a的種群密度
D、生物對該棄耕農(nóng)田發(fā)生的次生演替過程影響最大
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三高考模擬理綜生物試卷 題型:選擇題
下圖表示某棄耕農(nóng)田三個種群一天中CO2釋放量, 下列說法正確的是
A.若a、b、c構(gòu)成一條食物鏈,則c處于第二營養(yǎng)級
B.若a、b、c代表生態(tài)系統(tǒng)不同生物組分,則b是分解者
C.可采用標志重捕法調(diào)查生物a的種群密度
D.該棄耕農(nóng)田發(fā)生的演替屬于次生演替,演替時間短
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省開封市高三年級第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
下圖1是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解(I、II、III代表三個營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動和 過程。
(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦。圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的改 。
(3)購買了一批植物生長素類似物,準備用于某植物的批量扦插,但說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是先進行 。
(4)從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目的是 。
(5)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)所體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)的基本原理是 。
(6)農(nóng)田被棄耕一段時間后演替為灌木林,其演替類型屬于 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖1是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解(I、II、III代表三個營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答:?
(1)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動和 過程。?
(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦。圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的改動 。?
(3)購買了一批植物生長素類似物,準備用于某植物的批量扦插,但說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是先進行 。?
(4)從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目的是 。?
(5)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)所體現(xiàn)的最主要的生態(tài)學(xué)的基本原理是 。(6)農(nóng)田被棄耕一段時間后演替為灌木林,其演替類型屬于 。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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