生長素在胚芽鞘內(nèi)的運輸具有極性，也受光照等因素的影響。如圖所示的胚芽鞘中，生長素的主要運輸方向為


  1. A.
    a→b
  2. B.
    b→a
  3. C.
    c→a
  4. D.
    c→d
B
試題分析：生長素在尖端發(fā)生橫向運輸，收到單側(cè)光刺激，生長素由向光側(cè)移向背光側(cè)。即b→a選B
考點：本題考查的是生長素的運輸方向。
點評：對于此類試題，學(xué)生應(yīng)理解生長素的運輸方向。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞器功能的敘述中，不正確的是


  1. A.
    胰島素通過主動運輸進(jìn)行分泌需要線粒體供能
  2. B.
    高爾基體有對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分類的功能
  3. C.
    中心體與動物細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂有關(guān)
  4. D.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

豌豆種群中，既可能發(fā)生顯性突變（dd→Dd）也可能發(fā)生隱性突變（DD→Dd）。若這些突變均發(fā)生在親代產(chǎn)生配子時，則這兩種突變表現(xiàn)的特點是：


  1. A.
    子一代都表現(xiàn)為突變性狀
  2. B.
    子二代都能獲得突變純合子
  3. C.
    子三代才能獲得突變純合子
  4. D.
    隱性突變性狀表現(xiàn)得早

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生命科學(xué)實驗的描述中，正確的是


  1. A.
    用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
  2. B.
    用洋蔥鱗葉表皮和動物膀胱作實驗材料能成功完成質(zhì)壁分離實驗
  3. C.
    探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定
  4. D.
    鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液，并加熱至沸騰

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

基因工程的出現(xiàn)使人類可以按照自己的意愿直接定向地改造生物，在這個過程中所需要用到的工具酶是


  1. A.
    限制酶
  2. B.
    解旋酶
  3. C.
    DNA連接酶
  4. D.
    DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

根據(jù)植物生長素早期研究（1880～1934年）提出的基本理論沒有闡明（　　）


  1. A.
    生長素的合成部位
  2. B.
    生長素的運輸方向
  3. C.
    性質(zhì)和生理作用
  4. D.
    光引起不均勻分布的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于制作玻片標(biāo)本后在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是（ 　）


  1. A.
    脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
  2. B.
    線粒體觀察：取口腔上皮細(xì)胞→水解→沖洗涂片→染色→制片→觀察
  3. C.
    質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
  4. D.
    還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中并加熱→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖的1、2、3、4表示染色體，字母代表基因，有關(guān)該圖的敘述哪一項是錯誤的


  1. A.
    圖中生物自交，后代為AaBBDD的生物體的概率為1/8
  2. B.
    圖中Aa的遺傳遵循基因分離定律
  3. C.
    若不考慮交叉互換，一個如圖的細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂一般能形成4種基因型的配子
  4. D.
    圖中生物自交后代性狀分離比理論上為9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在下列的敘述中，不正確的是


  1. A.
    培育無籽西瓜是應(yīng)用染色體變異的原理
  2. B.
    利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人胰島素是利用基因工程的方法。
  3. C.
    利用高桿抗病和矮桿不抗病水稻培育矮桿抗病水稻是利用基因重組的原理
  4. D.
    培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用染色體變異的原理

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同步練習(xí)冊答案