【題目】下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（ ）

A.馬匹多次接種破傷風菌后，其血清內(nèi)的大量抗體可以用來醫(yī)治破傷風感染者

B.破壞動物的骨髓，體液免疫喪失，細胞免疫不會喪失

C.被感染的體細胞上有識別效應(yīng)細胞毒性T細胞的受體

D.新冠病毒專營細胞內(nèi)寄生，體液免疫對其不起作用

【答案】A

【解析】

體液免疫過程：

細胞免疫過程：

A、馬匹多次接種破傷風桿菌后，其免疫系統(tǒng)產(chǎn)生大量特異性抗體分布于血清中，可用于治療破傷風感染者，A正確；

B、細胞免疫中的T細胞等也起源于骨髓造血干細胞，B錯誤；

C、被感染的體細胞上有可被效應(yīng)細胞毒性T細胞識別的抗原，C錯誤；

D、體液免疫可消滅處于游離狀態(tài)的新冠病毒；當新冠病毒的寄生細胞被毒性T細胞裂解后，體液免疫可將暴露出來的病毒消滅，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為驗證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度，設(shè)計了以下實驗步驟：

實驗材料：健康、生長狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等

實驗步驟：

① 將健康、生長狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組，檢測小白鼠的血糖濃度，并計算平均值。

② 給A 、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液，給C組的每只小白鼠注射 。半小時后檢測小白鼠的血糖濃度，并計算平均值。

③ 給A 、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水， 。

請回答相關(guān)問題。

（1）請將實驗步驟中的補充完整。②_____________________；③___________________。

（2）畫出坐標曲線圖并表示實驗過程中三組小白鼠的血糖濃度變化過程。_____________（小白鼠生命活動對血糖的影響忽略不計。）

（3）①正常人尿液中檢測不到葡萄糖，其原因是________________。

②胰島素能降低血糖濃度的原因是___________。高等動物體內(nèi)的胰高血糖素由_______細胞分泌。

（4）下圖是胰島素作用機理模式圖

圖中貯存葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的的囊泡是由___（填細胞器名稱）產(chǎn)生的，據(jù)圖分析，下列現(xiàn)象不會導致糖尿病的是_______。

A．胰島素缺乏 B．胰島素受體缺陷

C．葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白無法合成 D．酶發(fā)生磷酸化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為二倍體植物百合（2n=24）減數(shù)分裂過程中的幾幅細胞圖像，敘述正確的是（ ）

A.百合進行減數(shù)分裂過程的順序為①→⑤→③→④→②

B.同源染色體分離，染色體數(shù)目減半發(fā)生在圖②所示細胞時期

C.非同源染色體自由組合發(fā)生在圖③所示細胞時期

D.圖⑤所示細胞時期，移向細胞兩極的基因組成一般不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對獼猴(2n=42)的酒精代謝過程進行研究，發(fā)現(xiàn)乙醇進入機體內(nèi)的代謝途徑如下圖所示。缺乏酶 1，喝酒臉色基本不變但易醉的獼猴，稱為“白臉獼猴”； 缺乏酶 2，喝酒后乙醛積累刺激血管引起臉紅的獼猴，稱為“紅臉獼猴”；兩種酶都有的獼猴，稱為“不醉獼猴”。請回答問題：

（1）乙醇進入獼猴機體內(nèi)的代謝途徑，說明基因可以通過控制_____的合成來控制代謝過程，從而控制生物的 。獼猴的乙醇代謝與性別關(guān)系不大， 判斷依據(jù)是________________________。

（2）圖中基因 b 由基因 B 突變而來，基因 B_______（可以/不可以）突變成其他多種形式的等位基因，這是因為基因突變具有________的特點。

（3）“紅臉獼猴”的基因型有______種 ，“白臉獼猴”的基因型有_________________種。

（4）完善如下實驗設(shè)計和預期，以確定某只“白臉獼猴”雄猴的基因型。

實驗步驟：

①該“白臉獼猴”與多只純合____________ 雜交，產(chǎn)生多只后代。

②觀察、統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預測：

Ⅰ若子代全為“紅臉獼猴”，則該“白臉獼猴”的基因型為_________________；

Ⅱ若子代“紅臉獼猴”：“不醉獼猴”=1：1，則該“白臉獼猴”的基因型為_________；

Ⅲ若子代___________________，則該“白臉獼猴”的基因型為___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞分裂過程中部分染色體出現(xiàn)的四種情況，下列相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A.①和③過程只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

B.②和④不只發(fā)生在有絲分裂過程中

C.圖示細胞中能發(fā)生基因重組僅為①過程

D.一個著絲粒上的紡錘絲可以來自細胞的同一極

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究馬尾松的光合作用，將長勢相同的馬尾松幼苗分別放在陽光充足的林窗處和蔭蔽的林下，測定其光合速率、氣孔阻力等指標，實驗結(jié)果如下圖。10：00時將林下一部分馬尾松幼苗移至林窗處，并測定其光合速率（記作P值）。下列敘述正確的是（ ）

A.7：00時限制林下馬尾松幼苗光合作用的因素主要是CO2濃度

B.P值并未迅速上升至b點，原因可能是葉綠體內(nèi)RuBP含量不足

C.10：00—12：00時林窗組光合速率下降會導致植物有機物含量減少

D.12：00—14：00時林窗組光合速率下降與氣孔阻力的變化有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的體色受兩對基因控制，一對位于常染色體上，其基因用A、a表示，另一對位于X染色體上，其基因用XB、Xb表示。且果蠅體色出現(xiàn)灰色必須有XB基因�？蒲腥藛T為了研究果蠅體色的遺傳機制進行了實驗一和實驗二，將兩組F1分別自由交配產(chǎn)生F2，結(jié)果如下表所示。

親 本

F1

F2

實驗一

灰身雌果蠅

×黑身雄果蠅

雌雄均為灰身

灰身♀：灰身♂： 黑身♂=2：1：1

實驗二

灰身雌果蠅

×黑身雄果蠅

雌雄均為灰身

灰身♀：黑身♀：灰身♂：黑身♂=6：2：3：5

請回答下列問題：

（1）果蠅一個生殖細胞中的全部染色體稱為_________；欲確定果蠅體細胞的染色體數(shù)目和形態(tài)特征，需分析果蠅的_________。

（2）實驗一F2的灰身雌果蠅基因型是_________。實驗二中的F1灰身雌果蠅在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細胞時，次級卵母細胞中可能含有_________個a基因。

（3）實驗二F2的灰身雌果蠅所產(chǎn)生的卵細胞基因型及比例為_________。實驗一從F2代開始，淘汰其中的黑身個體，剩余果蠅自由交配得下一代，然后重復操作，則在F5中（還未淘汰黑身個體時）隱性基因的頻率為_________。

（4）為了驗證實驗一F1灰身雌果蠅的基因型，請寫出其遺傳圖解____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）圖（a）中的三個 DNA 片段上依次表示出了 EcoRI、BamHI 和 Sau3AI 三種限制性內(nèi)切酶的識別序列與切割位點，圖（b）為某種表達載體的示意圖（載體上的 EcoRI、Sau3AI 的切點是唯一的）

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）經(jīng) BamHI 酶切后得到的目的基因可以與上述表達載體被 _______________酶切后的產(chǎn)物連接。

（2）若某人利用圖（b）所示的表達載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組質(zhì)粒，如圖（c）所示。這三種重組質(zhì)粒中，不能在宿主細胞中表達目的基因產(chǎn)物的有_______________。不能表達的原因是___________。

（3） DNA 連接酶是將兩個 DNA 片段連接起來的酶，它作用對象是 ________鍵。

（二）絲素蛋白是家蠶的一種分泌性復合蛋白，由絲素蛋白重鏈（FibH）、絲素蛋白輕鏈（Fibl）和 P25 糖蛋白組成。將 Fibl 基因?qū)氪竽c桿菌（不含質(zhì)粒 A）并實現(xiàn)表達的過程如圖所示。

①構(gòu)建重組質(zhì)粒時要用到的工具酶是________________。

②接種在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上的大腸桿菌，有的不能形成菌落，原因是____________。

③影印接種就是用絲絨做成與平板大小相近的印章，然后把長有菌落的母平板倒置在絲絨印章上，輕 輕印一下，再把此印章在新的培養(yǎng)基平板上輕輕印一下。經(jīng)培養(yǎng)后，比較新平板上長出的菌落與母平板上的菌落位置，推測可能導入了重組質(zhì)粒的菌落是 ____________（用字母表示）。

④目的基因成功表達的標志是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量。下列敘述與圖中信息不相符的是（ ）

A.②、③分別代表染色單體和DNA

B.Ⅱ代表次級精母細胞

C.Ⅱ所處階段發(fā)生基因的分離和自由組合

D.姐妹染色單體分離將發(fā)生在Ⅲ所處時刻之后

查看答案和解析>>

同步練習冊答案