【題目】下列與種群數(shù)量相關(guān)的描述，正確的是

A．出生率升髙的種群，其數(shù)量一定增加

B．自然環(huán)境中種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)一般表現(xiàn)為“S”形

C．年齡金字塔的寬度代表各年齡組的個(gè)體數(shù)

D．對(duì)植物種群密度的調(diào)査常采用標(biāo)志重捕法

【答案】B

【解析】出生率大于死亡率的種群，其數(shù)量一般增加。出生率升髙的種群，其數(shù)量不一定增加，A錯(cuò)誤；由于環(huán)境阻力的存在，自然環(huán)境中種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)一般表現(xiàn)為“S”形，B正確；年齡金字塔的寬度代表各年齡組的個(gè)體占全部個(gè)體的比例，而不是個(gè)體數(shù)，C錯(cuò)誤；對(duì)植物種群密度的調(diào)査常采用樣方法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用禾本科植物的胚芽鞘做了如下圖所示試驗(yàn)，①～⑤是實(shí)驗(yàn)處理一段時(shí)間后的觀察結(jié)果，回答下列問(wèn)題。

（1）除了控制適宜的溫度等條件外，該實(shí)驗(yàn)需要在________（填“光照”或“黑暗”）條件下進(jìn)行。①②③實(shí)驗(yàn)組合的結(jié)果說(shuō)明________，對(duì)照組實(shí)驗(yàn)②的目的是_________；由④或⑤可推測(cè)，單側(cè)光照射下植物向光生長(zhǎng)的原因是：向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度_________（填“大于”或“小于”或“等于”）背光側(cè)，使_________（填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”）生長(zhǎng)快。

（2）植物生長(zhǎng)素除了促進(jìn)生長(zhǎng)外，其他作用有_________（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物脫硫法是利用微生物產(chǎn)生的酶分解有機(jī)硫化物，為獲得適合的硫氧化細(xì)菌，研究人員采用模擬硫化物廢水作為硫源富集培養(yǎng)，經(jīng)分純化得到硫氧化細(xì)菌菌株tl-7，并對(duì)其脫硫能力進(jìn)行了研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配置硫化物富集培養(yǎng)液，連續(xù)培養(yǎng)7天。為了從富集液中得到菌株，倒平板操作時(shí)，培養(yǎng)基_________后應(yīng)將其倒過(guò)來(lái)放置。劃線(xiàn)時(shí)，可進(jìn)行Z型劃線(xiàn)，使接種物逐漸稀釋?zhuān)康氖桥囵B(yǎng)后能出現(xiàn)_________。

（2）富集培養(yǎng)液經(jīng)多次分離篩選得到具有脫硫能力的菌株tl-7，其生長(zhǎng)曲線(xiàn)如圖一，據(jù)圖分析，該菌株25h后進(jìn)入_________期，42h后進(jìn)入_________。

（3）為研究菌株tl-7脫硫能力與環(huán)境中有機(jī)硫含量的關(guān)系，應(yīng)將其在_________的有機(jī)硫化物中培養(yǎng)一定時(shí)間后，測(cè)量培養(yǎng)液中_________。

（4）為進(jìn)一步研究不同氮源對(duì)菌株生長(zhǎng)量以及脫硫效果的影響，研究人員選擇三種有機(jī)氮源和三種無(wú)機(jī)氮源分別培養(yǎng)，寫(xiě)出三種有機(jī)氮源_________。圖二中1-3組為有機(jī)氮源、4-6組為無(wú)機(jī)氮源，據(jù)圖分析，有機(jī)氮源的菌株生長(zhǎng)量_________（高于/低于）無(wú)機(jī)氮源，同時(shí)有機(jī)氮源對(duì)菌株脫硫活性有_________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程有一些不同之處，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞是通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的

B．—個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成4個(gè)精子，而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成1個(gè)卵細(xì)胞

C．精細(xì)胞變形成精子，而卵細(xì)胞無(wú)變形過(guò)程

D．在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中有極體產(chǎn)生，而在精子的形成過(guò)程中無(wú)極體產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種寄生蟲(chóng)寄生在人體淋巴管內(nèi)，會(huì)造成下肢腫脹，這是由于腫脹處（ ）

A．組織細(xì)胞的液體增多 B．組織細(xì)胞間隙間的液體增多

C．毛細(xì)血管內(nèi)的液體增多 D．紅細(xì)胞內(nèi)的液體增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們可以利用化學(xué)因素來(lái)誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，目前常用的化學(xué)藥劑是

A．醋酸洋紅 B．生長(zhǎng)素 C．秋水仙素 D．白細(xì)胞介素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A.人體內(nèi)環(huán)境包括組織液、血液和淋巴

B.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

C.人體肝的活動(dòng)維持著血糖濃度的穩(wěn)定

D.水螅通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存大量的ATP

B. 線(xiàn)粒體是藍(lán)細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所

C. ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量

D. 高等植物內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用、細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖（箭頭表示切點(diǎn)，切出的斷面為黏性末端）。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性

B. 限制酶2和3識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)

C. 限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同

D. 能夠識(shí)別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2

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