【題目】神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮。興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)及在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的主要方式依次是( )
A. 局部電流的傳導(dǎo);局部電流的傳導(dǎo) B. 遞質(zhì)的傳遞;遞質(zhì)的傳遞
C. 遞質(zhì)的傳遞;局部電流的傳導(dǎo) D. 局部電流的傳導(dǎo);遞質(zhì)的傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A. 組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸
B. 冬季,人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
C. 底物充足,其他條件適宜,酶促反應(yīng)速率與酶的濃度成正比
D. 酶通過提供能量或降低活化能來提高反應(yīng)速率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物芽生長(zhǎng)情況的影響,圖乙為某植株的一段幼嫩枝條,請(qǐng)回答問題:
(1)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)主要的合成部位是 . 從圖甲中可以看出,生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出的特點(diǎn),因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長(zhǎng)素時(shí)應(yīng)特別注意生長(zhǎng)素的濃度.
(2)要使②處的芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng),常用的有效方法是 .
(3)圖乙中①、②兩處的生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)應(yīng)圖甲曲線上點(diǎn)和點(diǎn).在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長(zhǎng)素只能從向運(yùn)輸,而不能反過來運(yùn)輸,這種單方向的運(yùn)輸稱為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為 .
(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性 , 因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng) .
(3)圖乙中 A、B、C、D 合稱為 , 碳在其內(nèi)以的形式進(jìn)行流動(dòng).
(4)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”、“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“飛蛾撲火”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的、功能.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水.下列關(guān)于水的敘述,正確的是( )
A.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程會(huì)消耗水
B.有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來自丙酮酸
C.H2O光解產(chǎn)生的[H]用于CO2的還原
D.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自氨基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想動(dòng)物材料
B. 大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物材料
C. 花生種子含脂肪多,且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
D. 甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖,且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,共有氨基1050個(gè),羧基1020個(gè),由它們合成的六條肽鏈中,游離的氨基和羧基數(shù)目分別為
A. 1、1 B. 6、6
C. 56、26 D. 1044、1014
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某單細(xì)胞微生物細(xì)胞代謝中酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系示意圖(圖中的變構(gòu)位點(diǎn)指引起酶結(jié)構(gòu)改變的觸發(fā)點(diǎn)),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.從該圖可以看出酶促反應(yīng)速率隨底物濃度增大而不斷增大
B.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,說明酶1不具有專一性
C.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后無活性,說明酶的活性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.產(chǎn)物B濃度高時(shí)導(dǎo)致酶1無活性與高溫導(dǎo)致酶失活一樣是不可逆的
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