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【題目】生態(tài)學家P．A．Haefner對褐蝦在不同含鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進行了研究。其研究的部分數(shù)據繪成如圖曲線（曲線旁的百分比為褐蝦死亡率）。據圖分析不正確的是( )

A. 與15℃水溫比較，5℃水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄

B. 在25℃水溫、30‰鹽度時，只有10％的褐蝦能夠生存

C. 在20℃水溫條件時，30‰左右的鹽度最適宜其生存

D. 由圖可見，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動

【答案】B

【解析】依題意和圖示分析可知：5℃水溫下褐蝦生活的鹽度范圍約為22～38‰，而15℃水溫下褐蝦生活的鹽度范圍約為18～42‰，因此與15℃水溫比較，5℃水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄，A正確；在25℃水溫、30‰鹽度時，褐蝦死亡率為10％，B錯誤；在20℃水溫條件、30‰左右的鹽度時，褐蝦死亡率最小，最適宜其生存，C正確；綜上分析，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示蠶豆葉肉細胞葉綠體中部分代謝變化，其中M、N、X代表小分子物質，①、②、③代表生理過程。有關敘述正確的是（ ）

A.組成M的化學元素來源于H2O和ADP

B.物質X由磷酸基、脫氧核糖和含N堿基組成

C.完成過程①離不開生物膜，過程②、③在葉綠體基質中完成

D.過程③的物質轉化過程是CO2→C5→C3→C6HI2O6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研團隊為探究利用LED燈補光對蘿卜苗光合作用的影響，實驗中將同種蘿卜苗栽培于溫室大棚并均分為3組，每組10株，實驗中每天對實驗組蘿卜苗各補光2h，實驗中LED1補光光源為紅光：藍光：遠紅光=5：1：0．15；LED2補光光源為紅光：藍光：遠紅光=4：1：0．08。培育30d后測定相關指標如下圖所示。請回答下列問題：

（1）實驗中每組10株且測量指標重復3次，其主要目的是_______________。

（2）圖中光照強度在1000~1500μmol·m-2·s-1時影響蘿卜苗凈光合速率的因素有_______________；光照強度低于500μmol·m-2·s-1，補光組并未明顯增強凈光合速率，可能原因是_______________，導致幼苗期補光所產生的各組差異在此階段未成為限制因素。

（3）圖中在強光下時，LED2補光組的凈光合速率大于對照組，則LED2補光組葉片的光反應速率_______________（填“大于”“等于”或“小于”）對照組的光反應速率。

（4）實驗發(fā)現(xiàn)補光可使蘿卜苗的光飽和點增大，光飽和點是指_______________，結合本實驗結論對生產強光下栽培蘿卜的指導意義是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于阿爾茨海默病（AD，俗稱“老年癡呆”）的發(fā)病機制，現(xiàn)在最流行的是 β 淀粉樣蛋白（Aβ）假說。該假說認為Aβ從神經元中“漏出”，在細胞外沉積，進而引起周圍的神經細胞膜和線粒體膜的損傷，神經纖維纏結。回答下列問題：

（1）由題意可知，Aβ 可通過____的方式“漏出”神經元，會引起周圍的神經元內的乙酰膽堿（興奮性神經遞質）釋放量_______（填“變少”、“不變”或“變多”），從而使患者記憶出現(xiàn)障礙。AD 患者神經系統(tǒng)不興奮與機體缺少_________激素的情況很相似。

（2）AD 患者伴有神經纖維纏結這一異常細胞狀態(tài)，會中斷興奮傳導。若纏結點在圖中 d點，在下圖中箭頭處進行刺激，_______處（填 a、b 或 c）可檢測到電位變化。

（3）AD 患者會出現(xiàn)大量記憶性神經元數(shù)目減少的現(xiàn)象，據研究是由體液中的吞噬細胞吞噬引起的，這是_____________ 免疫執(zhí)行功能的結果，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)______________ 的功能。

（4）向患者體內注射抗 Aβ 的抗體是治療 AD 的方法之一，其原理是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下某植物細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是

A.X、Y分別表示液泡和細胞的長度

B.若該細胞處于40%蔗糖溶液中，X/Y值將變小

C.X/Y值能表示細胞失水的程度

D.若將細胞置于清水中，Y基本保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細胞內基因表達過程中相關物質間的關系。下列敘述錯誤的是

A. 物質a上含有決定氨基酸的密碼子

B. 組成物質a、b、c、d的基本單位共有

C. 過程①的產物中有些具有生物催化作用

D. 過程②的場所是核糖體，該過程中有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是（　�。�

A.圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：甲→乙→丙

B.圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

C.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進行

D.圖中的甲是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎上腺糖皮質激素的調節(jié)機制。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.腎上腺糖皮質激素的分級調節(jié)，也存在著反饋調節(jié)機制

B.如果切除垂體，血液中腎上腺糖皮質激素的濃度會下降

C.腎上腺糖皮質激素與CRH之間存在協(xié)同作用， 都能作用于垂體

D.腎上腺糖皮質激素不能直接參與下丘腦和垂體細胞內的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示母親年齡與生育后代先天愚型病發(fā)病風險曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中45歲女性所生子女數(shù)目少的可能原因之一是體內雌激素含量低

B.遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險中，先天愚型病在成年階段發(fā)病率很低

C.圖中先天愚型病的診斷只能通過羊膜腔穿刺

D.圖中兩條曲線的結果告訴我們應提倡適齡生育

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