【題目】為了研究?jī)蓚�(gè)小麥新品種P1、P2的光合作用特性，研究人員分別測(cè)定了新品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率，結(jié)果如圖所示．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照強(qiáng)度和CO2初始濃度必須一致
B.可用單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉綠體的CO2量表示凈光合速率
C.每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多次，所得數(shù)據(jù)取平均值
D.三個(gè)品種達(dá)到最大凈光合速率時(shí)的溫度沒(méi)有顯著差異

【答案】B
【解析】解：A、在不同溫度下測(cè)得的數(shù)據(jù)，變量只有溫度，A正確； B、凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率，B錯(cuò)誤；
C、為避免實(shí)驗(yàn)誤差，每個(gè)濃度每種菌重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)取平均值，C正確；
D、三個(gè)品種達(dá)到最大凈光合速率時(shí)的溫度溫度都為250C沒(méi)有顯著差異，D正確．
故選：B．
據(jù)圖分析：隨著溫度的升高品種1和2的凈光合速率都先上升后下降，且最適宜溫度都是25度；品種1高于品種2，且兩者都高于對(duì)照組，但是品種1下降的更快；
本實(shí)驗(yàn)探究了二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，曲線中因變量為凈光合速率，凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述符合生物學(xué)原理的是 （ ）

A．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要以有氧呼吸獲取能量

B．母體中的胎兒在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，所需要的能量是由有氧呼吸直接供給的

C．蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間

D．淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過(guò)乳酸菌的無(wú)氧呼吸實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 所有性激素的合成都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，沒(méi)有核糖體參與

C. 在植物有絲分裂末期，若高爾基體遭到破壞，可形成多倍體

D. 核糖體是噬菌體、藍(lán)藻、蘑菇唯一共有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1953年沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義在于

A. 證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B. 確定DNA是染色體的組成成分

C. 發(fā)現(xiàn)DNA如何儲(chǔ)存遺傳信息

D. 為DNA復(fù)制機(jī)制的闡明奠定基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CTB是霍亂弧菌產(chǎn)生的腸毒素（蛋白質(zhì)）結(jié)構(gòu)的一部分，可用作針對(duì)霍亂弧菌的疫苗．研究人員提取了控制CTB合成的基因（ctb），構(gòu)建基因表達(dá)載體（如圖所示），將其導(dǎo)入番茄，然后用轉(zhuǎn)基因番茄飼喂試驗(yàn)小鼠，檢測(cè)疫苗的有效性．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）為了在短時(shí)間內(nèi)獲得大量基因，可以采用技術(shù)．與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)的解旋過(guò)程相比，該技術(shù)的DNA解鏈過(guò)程有何不同？（寫(xiě)出一點(diǎn)即可．）
（2）使用兩種限制酶切割載體可防止切開(kāi)的載體的兩個(gè)末端重新連接起來(lái)，原因是 ．
（3）可采用方法將基因表達(dá)載體導(dǎo)人番茄細(xì)胞，然后在加入了的培養(yǎng)基中進(jìn)行初步篩選，之后還需用方法檢測(cè)ctb基因是否整合到番茄染色體的DNA上．
（4）提取轉(zhuǎn)基因番茄不同部位的蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)只有果實(shí)中含有CTB．ctb基因只能在果實(shí)細(xì)胞中表達(dá)，這與基因表達(dá)載體中的有關(guān)．
（5）用轉(zhuǎn)基因番茄果實(shí)飼喂試驗(yàn)小鼠，若能在小鼠的血清中檢測(cè)到 ， 則說(shuō)明該轉(zhuǎn)基因疫苗是有效的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型AaBb(這兩對(duì)基因不連鎖)的水稻自交，自交后代中兩對(duì)基因都是純合的個(gè)體占總數(shù)的

A. 2/16 B. 4/16 C. 6/16 D. 1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雄性激素作用機(jī)制示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）雄性激素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是 ．
（2）據(jù)圖可知，雄性激素的受體存在于 ． 雄性激素通過(guò)影響過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．
（3）長(zhǎng)期服用雄性激素類(lèi)的興奮劑會(huì)導(dǎo)致不育，這與性激素分泌紊亂有關(guān)（性激素與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制相似，都存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)）．男運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用雄性激素類(lèi)興奮劑，血液中的雄性激素類(lèi)物質(zhì)含量偏高，會(huì)抑制分泌相關(guān)激素，進(jìn)而導(dǎo)致分泌的雄性激素量減少，精子的生成量減少、活性降低，導(dǎo)致不育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸、分泌的過(guò)程示意圖�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題:

（1）該過(guò)程發(fā)生在____(填“原核” “真核”)細(xì)胞中，圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有____(填序號(hào))。

（2）核膜、____和____等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（3）圖中的分泌蛋白最初在____(填序號(hào))中合成，合成后通過(guò)____運(yùn)輸?shù)舰苤羞M(jìn)一步修飾加工。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在____上緊密聯(lián)系。

（4）研究表明，硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用�？梢酝茰y(cè)人體缺硒時(shí)，受影響最大的細(xì)胞是 ___。

A．脂肪細(xì)胞 B．汗腺細(xì)胞 C．心肌細(xì)胞 D．口腔上皮細(xì)胞

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