【題目】下列關于細胞有絲分裂的敘述，錯誤的是

A.前期，紡錘體形成B.中期，著絲粒一分為二

C.后期，染色體數(shù)目加倍D.末期，核膜重新形成

【答案】B

【解析】

細胞周期分為兩個階段：分裂間期和分裂期。

（1）分裂間期：DNA復制、蛋白質(zhì)合成。

（2）分裂期：

前期：①出現(xiàn)染色體：染色質(zhì)螺旋變粗變短的結果；②核仁逐漸解體，核膜逐漸消失；③紡錘體形成。

中期：染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上。染色體形態(tài)、數(shù)目清晰，便于觀察。

后期：著絲點分裂，兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，紡錘絲牽引分別移向兩極。

末期：（1）紡錘體解體消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài)；④細胞質(zhì)分裂，形成兩個子細胞（植物形成細胞壁，動物直接從中部凹陷）。

A.紡錘體形成于前期，A正確；

B.著絲點分裂發(fā)生在后期，B錯誤；

C.后期著絲點分裂后姐妹染色體單體分開形成染色體，染色體數(shù)目加倍，C正確；

D.末期：核膜和核仁重新形成，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞骨架的敘述，正確的是（ ）

①主要成分是纖維素 ②維持細胞形態(tài)，保持細胞內(nèi)部結構的有序性 ③分布于所有細胞中 ④與細胞運動、分裂、分化等生命活動有關

A.①②③B.②④C.②③④D.①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的羽化（從蛹變?yōu)橄墸⿻円构?jié)律受野生型基因per及其三個等位基因pers 、perL、perol控制，該基因位于X染色體上。野生型果蠅的羽化戒律周期為24h，突變基因pers、perL、perol分別導致果蠅的羽化節(jié)律周期變?yōu)?/span>19h、29h和無節(jié)律。請回答下列問題：

（1）突變基因pers、perL、perol的產(chǎn)生體現(xiàn)了基因突變特點的______性，等位基因是指______。

（2）純合pers突變體果蠅與純合野生型果蠅進行正交和反交，正反交得到的子一代果蠅中羽化節(jié)律周期一定不同的是______（填“雄蠅”或“雌蠅”）。

（3）果蠅的小翅和大翅受另一對等位基因控制，大翅對小翅為顯性。假設正常節(jié)律基因（pers）為顯性、無節(jié)律基因（perol）為隱性。一只大翅正常節(jié)律的雌果蠅與一只小翅無節(jié)律的雄果蠅多次雜交，子代出現(xiàn)大翅正常節(jié)律∶小翅正常節(jié)律∶大翅 無節(jié)律∶小翅無節(jié)律=1∶1∶1∶1。根據(jù)雜交結果______（填“能”或“不能”）證明翅型基因在常染色體上，請作出解釋。______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學以黑藻為實驗材料進行“觀察葉綠體”活動。下列敘述正確的是（ ）

A.培養(yǎng)時，應放在陰暗且溫度適宜的條件下

B.選材時，應選擇新鮮枝上的幼嫩小葉

C.制片時，必須利用徒手切片技術獲得薄片

D.觀察時，能觀察到短桿狀的葉綠體主要分布在液泡周圍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與激素調(diào)節(jié)相比較，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點

①調(diào)節(jié)速度快 ②調(diào)節(jié)速度慢 ③作用范圍廣

④是作用部位準確 ⑤作用時間短 ⑥作用時間較長

A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑥D.②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某物質(zhì)（X）的作用，研究者提出了以下實驗思路：

（1）實驗分組：

甲組：培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水

乙組：培養(yǎng)液+Y細胞3H-TdR+X（用生理鹽水配制）

每組設置若干個重復樣品。

（2）分別測定兩組的CRD（細胞內(nèi)的放射性強度），求每組的平均值。

(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后，測定CRD，求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。

（要求與說明：答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關名詞：Y細胞是能增殖的高等動物體細胞）請回答：

（1）實驗目的：_____________。

（2）預測實驗結果及結論：________________。

(3) 實驗中采用3H-TDR的原因是：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物膜的敘述正確的是（ ）

A.生物膜指的是生物體內(nèi)所有的膜

B.生物膜上能消耗ATP，但不合成ATP

C.生物膜上的蛋白質(zhì)含量和種類不會發(fā)生變化

D.生物膜上的蛋白質(zhì)具有催化、運輸和識別等功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分化和細胞的全能性的敘述，正確的是（ ）

A.若某細胞中存在胰高血糖素基因，證明這個細胞已經(jīng)分化了

B.細胞分化過程中，細胞內(nèi)的核酸種類和數(shù)量會發(fā)生改變

C.豌豆種子萌發(fā)成新植株的過程體現(xiàn)了細胞的全能性

D.分化程度越高的細胞，全能性就越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體的基本結構和功能單位。下列有關細胞的敘述，正確的是（ ）

A.新細胞是從老細胞的細胞核中產(chǎn)生的

B.除病毒外，生物體都是由細胞構成的

C.原核細胞與真核細胞之間不具有統(tǒng)一性

D.原核細胞結構簡單，所以不具有多樣性

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