做植物細胞融合實驗(即把兩個細胞融合成一個新細胞)時,首先要將這些細胞放入溶液中處理,這種溶液中含有
[ ]
科目:高中生物 來源:2012屆湖北省襄陽五中高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(16分)下圖所示為用兩棲動物的卵所做的實驗圖解,據圖回答下列問題:
(1)蝌蚪腸上皮細胞核中含有青蛙發(fā)育所需的________________,重新組合的細胞類似于蛙的____________細胞,經過____________和___________形成組織和器官。本實驗結果說明_______________具有全能性。
(2)圖中A過程采用的技術手段稱作______________技術。如果用生物技術使番茄和馬鈴薯的體細胞融合,首先要獲得___________,其方法是_______________。從理論上講用融合后的細胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株是_____________(可育/不可育)。
(3)上圖表示制備單克隆抗體過程。在獲得B淋巴細胞之前,小鼠已被多次注射 (相同/不同)抗原,注射后小鼠體內發(fā)生相應的 (細胞/體液)免疫反應,生成能產生抗體的B淋巴細胞。
(4)①過程中,常用的與植物細胞融合相同的方法是 誘導融合。融合結果隨機出現多種不同的雜交細胞。②過程在特定的 上進行篩選,從而得到 細胞。④培養(yǎng)的氣體環(huán)境為 。
(5)由于單克隆抗體與傳統(tǒng)方法獲得抗體相比,具有 的特點,廣泛用于疾病的診斷等方面。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖北省高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(16分)下圖所示為用兩棲動物的卵所做的實驗圖解,據圖回答下列問題:
(1)蝌蚪腸上皮細胞核中含有青蛙發(fā)育所需的________________,重新組合的細胞類似于蛙的____________細胞,經過____________和___________形成組織和器官。本實驗結果說明_______________具有全能性。
(2)圖中A過程采用的技術手段稱作______________技術。如果用生物技術使番茄和馬鈴薯的體細胞融合,首先要獲得___________,其方法是_______________。從理論上講用融合后的細胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株是_____________(可育/不可育)。
(3)上圖表示制備單克隆抗體過程。在獲得B淋巴細胞之前,小鼠已被多次注射 (相同/不同)抗原,注射后小鼠體內發(fā)生相應的 (細胞/體液)免疫反應,生成能產生抗體的B淋巴細胞。
(4)①過程中,常用的與植物細胞融合相同的方法是 誘導融合。融合結果隨機出現多種不同的雜交細胞。②過程在特定的 上進行篩選,從而得到 細胞。④培養(yǎng)的氣體環(huán)境為 。
(5)由于單克隆抗體與傳統(tǒng)方法獲得抗體相比,具有 的特點,廣泛用于疾病的診斷等方面。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖所示為用兩棲動物的卵所做的實驗圖解,據圖回答下列問題:
(1)蝌蚪腸上皮細胞核中含有青蛙發(fā)育所需的________________,重新組合的細胞類似于蛙的____________細胞,經過____________和___________形成組織和器官。本實驗結果說明_______________具有全能性。
2)圖中A過程采用的技術手段稱作______________技術。如果用生物技術使番茄和馬鈴薯的體細胞融合,首先要獲得___________,其方法是_______________。從理論上講用融合后的細胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株是_____________(可育/不可育)。
(3)上圖表示制備單克隆抗體過程。在獲得B淋巴細胞之前,小鼠已被多次注射 (相同/不同)抗原,注射后小鼠體內發(fā)生相應的 (細胞/體液)免疫反應,生成能產生抗體的B淋巴細胞。
(4)①過程中,常用的與植物細胞融合相同的方法是 誘導融合。融合結果隨機出現多種不同的雜交細胞。②過程在特定的 上進行篩選,從而得到 細胞。④培養(yǎng)的氣體環(huán)境為 。
(5)由于單克隆抗體與傳統(tǒng)方法獲得抗體相比,具有 的特點,廣泛用于疾病的診斷等方面。
(
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com