生長素(IAA)是植物體內(nèi)一種重要激素。請回答下列問題:
(1)為了研究單側(cè)光對生長素分布的影響,某興趣小組進(jìn)行了如下圖所示實驗。該實驗中,A與B之間對照表明了____;A與C、B與D之間對照表明了____;C與D之間對照表明了____。
(2)不同濃度的生長素對胚芽鞘生長的影響不同。為了驗證上述假設(shè),某同學(xué)以萌發(fā)的玉米種子、空白瓊脂塊、濃度為1mol·L-1的標(biāo)準(zhǔn)1AA溶液、蒸餾水、刀片、刻度尺(或量角器)等為實驗材料,進(jìn)行了相關(guān)實驗。請補(bǔ)充完成實驗步驟:
①.取1mol·L-1的標(biāo)準(zhǔn)IAA溶液和蒸餾水,配制獲得濃度梯度為10-8、10-7、10-6、10-5、10-4、10-3、10-2mol·L-1的IAA溶液,_____________。
②._________________________________________________________________。
③._________________________________________________________________。
(3)植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中的不同種類激素的比例對誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化和再分化具有重要的調(diào)節(jié)作用。當(dāng)分化培養(yǎng)基中__________的比例偏低時,有利于愈傷組織分化形成根。
(1)云母片的存在,不會影響胚芽鞘中生長素的含量(云母片不會導(dǎo)致胚芽鞘中生長素分解)   (單側(cè))光照不會導(dǎo)致胚芽鞘中生長素被分解  單側(cè)光導(dǎo)致胚芽鞘中的生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,造成生長素分布不均勻
(2)①.取8個相同的瓊脂塊分別用濃度為10-8、10-7、 10-6、10-5、10-4、10-3、10-2mol·L-1的IAA溶液和等 量的蒸餾水浸泡數(shù)小時
②.生長狀況相同的萌發(fā)的玉米種子,切去胚芽鞘的尖端,隨機(jī)分成8組并編號,并將上述瓊脂塊分別緊貼于8個切去尖端的胚芽鞘橫切面上(或貼于胚芽鞘橫切面的一側(cè))
③.在黑暗條件下培養(yǎng)一段時間后,測定胚芽鞘凈生長長度(或胚芽鞘的彎曲程度),并記錄數(shù)據(jù)
(3)細(xì)胞分裂素/生長素(或CK/IAA)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

有人設(shè)計了下列實驗,試圖證明生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸(如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運(yùn)輸).”

    一、材料、用具:胚芽鞘、瓊脂、刀片等

    二、方法、步驟與結(jié)果:

    ()制備瓊脂塊

    ()取一段胚芽鞘中間部分,上面放含IAA的瓊脂塊,下面放空白瓊脂塊

   ()取步驟()下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)

    三、結(jié)論:以上實驗證明了生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸.”

    我們認(rèn)為,僅用該實驗步驟()()、()還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請在上述實驗的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實驗方法、步驟和結(jié)果.

 

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

曾有人設(shè)計了下列實驗,試圖證明生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸(如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運(yùn)輸)”。

一、材料、用具:胚芽鞘、瓊脂、切片等。

二、方法、步驟與結(jié)果:

()制備瓊脂塊

()取一段胚芽鞘的中間部分,上面放含 IAA的瓊脂塊,下面放空白瓊脂塊

()取步驟()下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)

三、結(jié)論:以上實驗說明了生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸。

我們認(rèn)為,僅用該實驗步驟()()()還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請在上述實驗的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實驗方法、步驟和結(jié)果。

 

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科目:高中生物 來源:天津高考真題 題型:實驗題

植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子(如光、溫度)和內(nèi)部因子(如激素)的影響,研究內(nèi)外因子對植物生命活動的影響具有重要意義。
(1)下圖表示野外松樹(陽生植物)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。其中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。

請分析回答:
①.當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,光合作用強(qiáng)度____________________。
②.光照強(qiáng)度為a時,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強(qiáng)度較長時期為a,植物能不能正常生長?為什么?___________________________。
③.如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線,b點的位置應(yīng)如何移動,為什么?_______________________________。
(2)有人設(shè)計了下列實驗,試圖證明“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(末端)運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸(如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運(yùn)輸)!
一、材料、用具:胚芽鞘、瓊脂、刀片等
二、方法、步驟與結(jié)果
(一)制備瓊脂塊

(二)取一段胚芽鞘中間部分,上面放含IAA的瓊脂塊,下面放空白瓊脂塊
(三)取步驟(二)下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)
三、結(jié)論:以上實驗證明了“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物體形態(tài)黨齡端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸”。
我們認(rèn)為,僅用該實驗步驟(一)、(二)、(三)還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請在上述實驗的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實驗方法、步驟和結(jié)果。

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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:實驗題

請回答下列與植物激素以及植物生長調(diào)節(jié)劑相關(guān)的問題:
(1)植物體的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,如圖表示不同激素對器官脫落的生理效應(yīng)。其中植物激素A是_________;植物激素A與高濃度的生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為________關(guān)系。由圖示信息可以獲知生長素的作用表現(xiàn)出_______的特點。
(2)某校課題研究小組查閱相關(guān)資料得知,在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi),濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進(jìn)生長作用大于生長素(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異,現(xiàn)用玉米的胚芽鞘進(jìn)行實驗。
①.本實驗可以通過測量胚芽鞘的________來記錄實驗結(jié)果。
②.進(jìn)行實驗前要對等長的胚芽鞘做去掉尖端處理,其目的是___________。
③.本實驗應(yīng)將去掉尖端的胚芽鞘至少分成____組,對自變量分別進(jìn)行的處理是_______。
④.如果每組用IAA或NAA處理5個胚芽鞘(處理前等長),測得結(jié)果各不相同,你如何處理這些數(shù)據(jù)?________________。
(3)請分析人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑的作用效果較植物激素更持久、更穩(wěn)定的原因:_____________。

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科目:高中生物 來源:0111 期中題 題型:讀圖填空題

研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚鞘、莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長的作用。

(1)某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行的探究得到如圖一所示結(jié)果。根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有:
①._____________________________________________;
②._____________________________________________。
(2)圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。
①.圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有______作用,這種作用很可能是通過降低該過程中______實現(xiàn)的。
②.赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的____________作用。
③.遺傳上的矮生性狀通常是由單個基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶,該現(xiàn)象說明___________________。

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