科目:高中生物 來源:志鴻優(yōu)化設(shè)計叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物(綜合過關(guān)版) 題型:013
某一資源動物遷入一個適宜的環(huán)境后的增長曲線如圖所示,既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)該使該動物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點所代表的水平上
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A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中生物 來源: 題型:013
某一資源動物遷入一個適宜的環(huán)境后的增長曲線如下圖所示,既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受到破壞,應(yīng)該使該動物種群數(shù)量保持在圖中哪一點所代表的水平上( )
A.a B.b C.c D.d
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科目:高中生物 來源: 題型:013
某一資源動物遷入一個適宜的環(huán)境后的增長曲線如圖所示,既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)該使該動物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點所代表的水平上較為適宜
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
某一資源動物遷入一個適宜的環(huán)境后的增長曲線如圖所示,既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)該使該動物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點所代表的水平上較為適宜
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