某一資源動(dòng)物遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線如圖所示，既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上較為適宜

　

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科目：高中生物 來(lái)源：志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物（綜合過關(guān)版） 題型：013

某一資源動(dòng)物遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線如圖所示，既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上

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A．a(chǎn)　　　　B．b　　　　C．c　　　　D．d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

某一資源動(dòng)物遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線如下圖所示，既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受到破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上（�。�

A．a   B．b    C．c    D．d

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

某一資源動(dòng)物遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線如圖所示，既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上較為適宜

　

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A．a(chǎn)
B．b
C．c
D．d

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

某一資源動(dòng)物遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線如圖所示，既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受到破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上
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