已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)如圖分析,下列敘述正確的是


  1. A.
    切除①,圖中所列激素的合成及分泌量都將減少
  2. B.
    切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運輸?shù)舰?/div>
  3. C.
    若讓該動物口服促性腺激素,則②活動將增強
  4. D.
    若讓該動物口服雌性激素,則①活動將減弱
D
試題分析:據(jù)圖中信息,該圖是性激素的負反饋調(diào)節(jié),其中①是垂體,②是卵巢,切除①,圖中所列激素(促性腺激素、性激素)的合成及分泌量將減少,但是促性激素釋放激素反而增加,A項錯誤;切除①,下丘腦分泌的激素是通過血管運輸?shù),將不影響被運輸?shù)舰,B項錯誤;若讓該動物口服促性腺激素,由于該激素是蛋白質(zhì)類化合物,則會被消化道分解,所以②活動將不變,C項錯誤;若讓該動物口服雌性激素,由于該激素是固醇類化合物,被消化道吸收,提高血液中雌性激素,則①活動將減弱,D項正確。
考點:本題考查生物體內(nèi)激素的負反饋調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東濟南外國語學(xué)校高三上期質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)如圖分析,下列敘述正確的是(  )

A.切除①,圖中所列激素的合成及分泌量都將減少

B.切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運輸?shù)舰?/p>

C.若讓該動物口服促性腺激素,則②活動將增強

D.若讓該動物口服雌性激素,則①活動將減弱

 

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)請根據(jù)所學(xué)知識,回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:

(1)機體進行正常生命活動的必要條件是                ,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是                    調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是           調(diào)節(jié)。如果用甲狀腺激素制劑飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對缺氧的敏感性將            。

(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實驗:

請回答:

①本實驗的無關(guān)變量有_______________________(列舉兩項)。

②分組時應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的        幼鼠隨機分成4組,每組10只。

③表中A處的處理方法                    _______________________________。

 

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科目:高中生物 來源:安徽省模擬題 題型:單選題

已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)下圖,指出下列敘述正確的是
[     ]
A.切除①,圖中所列激素的合成分泌量都將減少
B.切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運輸?shù)舰?
C.若讓該動物口服促性腺激素,則②活動將增強
D.若讓該動物口服雌激素,則①活動將減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)下圖,指出下列敘述正確的是

A.切除①,圖中所列激素的合成分泌量都將減少

B.切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運輸?shù)舰?/p>

C.若讓該動物口服促腺性激素,則②活動將增強

D.若讓該動物口服雌性激素,則①活動將減弱

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