已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)下圖，指出下列敘述正確的是

A．切除①，圖中所列激素的合成分泌量都將減少

B．切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/p>

C．若讓該動物口服促腺性激素，則②活動將增強(qiáng)

D．若讓該動物口服雌性激素，則①活動將減弱

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南外國語學(xué)校高三上期質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)如圖分析，下列敘述正確的是(  )

A．切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少

B．切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/p>

C．若讓該動物口服促性腺激素，則②活動將增強(qiáng)

D．若讓該動物口服雌性激素，則①活動將減弱

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆四川省高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）請根據(jù)所學(xué)知識，回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：

（1）機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件是                ，維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是          　　　       調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

（2）下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是       　   調(diào)節(jié)。如果用甲狀腺激素制劑飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將    　       。

（3）已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：

請回答：

①本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有_______________________（列舉兩項(xiàng)）。

②分組時應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的   　　   幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只。

③表中A處的處理方法         　　　　　　     _______________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)如圖分析，下列敘述正確的是


  1. A.
    切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少
  2. B.
    切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/div>
  3. C.
    若讓該動物口服促性腺激素，則②活動將增強(qiáng)
  4. D.
    若讓該動物口服雌性激素，則①活動將減弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：安徽省模擬題 題型：單選題

已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)下圖，指出下列敘述正確的是
[     ]
A．切除①，圖中所列激素的合成分泌量都將減少
B．切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?
C．若讓該動物口服促性腺激素，則②活動將增強(qiáng)
D．若讓該動物口服雌激素，則①活動將減弱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案