29、(共8分)閱讀下列材料后,回答問題:
(1)(每空2分,共4分)科學家在進行細胞膜化學成分分析時,采用哺乳動物或人的紅細胞作為實驗材料。將其特殊處理使細胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,一些物質(zhì)溶出,再將溶出細胞外的物質(zhì)洗掉,即可得到純凈的細胞膜(又稱血影)。那么,如何處理紅細胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?_______________________。
有的科學家將“血影”中的脂質(zhì)提取出來,使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來細胞整個表面積的2倍。那么,據(jù)此現(xiàn)象能推出什么結(jié)論?__________________
(2)(1分)關(guān)于細胞器的界定,目前有不同種意見,其中之一認為:細胞器是細胞內(nèi)膜與細胞質(zhì)基質(zhì)隔離的相對獨立的結(jié)構(gòu)。根據(jù)這種界定,下列哪種結(jié)構(gòu)可以稱為細胞器( )
A.核糖體 B.中心體 C.細胞膜 D.細胞核
(3)(每空1分,共3分)如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是__________________(填數(shù)字);圖中③的作用是_________________;圖中④的作用是____________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料后回答問題:
科學家在進行細胞膜化學成分的分析時,需制備較純凈的細胞膜。從真核細胞中分離出純的細胞膜較為困難,因為會有細胞內(nèi)其他膜的混雜。而哺乳動物(或人)的成熟紅細胞,沒有內(nèi)膜,也沒有細胞核,將其特殊處理后,造成紅細胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象。再將溢出細胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細胞膜,在生物學上稱為“血影”。對“血影”分析得知其化學組成如下:蛋白質(zhì)49%、脂類43%、糖類8%。
有的科學家將“血影”中的脂類提取出來,使其在空氣—水界面上鋪成單分子層,所形成的薄膜面積是原來細胞整個表面積的兩倍。
(1)哺乳動物細胞內(nèi)其他的膜有哪些?________、________、________、________和________。
(2)如何處理紅細胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?_________________________________。
(3)紅細胞溶血后,溢出細胞外的物質(zhì)應(yīng)該是________,這種物質(zhì)的特性是___________________________________;因而使紅細胞具有________的功能。
(4)“血影”的化學成分中的脂類主要是哪一類?________。它是構(gòu)成細胞膜的________。
(5)脂類單分子層的面積是細胞表面積的兩倍。這說明了_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料后回答問題:
科學家在進行細胞膜化學成分的分析時,需制備較純凈的細胞膜。從真核細胞中分離出純的細胞膜較為困難,因為會有細胞內(nèi)其他膜的混雜。而哺乳動物(或人)的成熟紅細胞,沒有內(nèi)膜,也沒有細胞核,將其特殊處理后,造成紅細胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象。再將浴出細胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細胞膜,在生物學上稱為“血影”。對“血影”的分析得知其化學組成如下:蛋白質(zhì)49%、脂類43%、糖類8%。
有的科學家將“血影”中的脂類提取出來,使其在空氣——水界面上鋪成單分子層,所形成的薄膜面積是原來細胞整個表面積的兩倍。
(1)哺乳動物細胞內(nèi)其他的膜有哪些?__________、__________、__________、__________和__________。
(2)如何處理紅細胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?__________________________________。
(3)紅細胞溶血后,浴出細胞外的物質(zhì)應(yīng)該是__________,這種物質(zhì)的特性是__________________________________________________;因而使紅細胞具有__________的功能。
(4)“血影”的化學成分中的脂類主要是哪一類?__________。它是構(gòu)成細胞膜的__________。
(5)脂類單分子層的面積是細胞表面積的兩倍。這說明了______________________。
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科目:高中生物 來源:2010年江西省宜春市上高二中高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(每空2分,共20分)分析下列材料,回答以下各小題:
材料1:遺傳學家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25℃,科學家將孵化后4—7天的長翅果蠅幼蟲在35—37℃的環(huán)境下處理6—24h后,得到了某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。
材料2:1905年E.B.Winlson發(fā)現(xiàn),果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩個異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年摩爾
根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同):將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如下圖所示:
材料3:科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為顯性。若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段,則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB;若僅位于X染色體上,則只能表示為XBY,F(xiàn)有各種純種果蠅若干,可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上。
(1)材料1中的實驗說明,基因與性狀之間的關(guān)系是________________________________。
(2)從材料2的實驗結(jié)果可以看出,顯性性狀是________。
(3)在材料2中,摩爾根把一個特定的基因和一個特定的染色體聯(lián)系起來,從而有力地說明了________。F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參考E.B.Winlson的發(fā)現(xiàn),替摩爾根提出合理的假設(shè):________________________________________;
(4)請完成對材料3的分析及實驗:選用純種果蠅作親本進行雜交,雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為________________。(2分)
(用雜交實驗的遺傳圖解分析)(8分)
(5)遺傳學中常選用果蠅作為實驗材料的優(yōu)點是________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年江西省宜春市高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(每空2分,共20分)分析下列材料,回答以下各小題:
材料1:遺傳學家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25℃,科學家將孵化后4—7天的長翅果蠅幼蟲在35—37℃的環(huán)境下處理6—24h后,得到了某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。
材料2:1905年E.B.Winlson發(fā)現(xiàn),果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩個異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年摩爾
根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同):將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如下圖所示:
材料3:科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為顯性。若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段,則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB;若僅位于X染色體上,則只能表示為XBY,F(xiàn)有各種純種果蠅若干,可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上。
(1)材料1中的實驗說明,基因與性狀之間的關(guān)系是________________________________。
(2)從材料2的實驗結(jié)果可以看出,顯性性狀是________。
(3)在材料2中,摩爾根把一個特定的基因和一個特定的染色體聯(lián)系起來,從而有力地說明了________。F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參考E.B.Winlson的發(fā)現(xiàn),替摩爾根提出合理的假設(shè):________________________________________;
(4)請完成對材料3的分析及實驗:選用純種果蠅作親本進行雜交,雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為________________。(2分)
(用雜交實驗的遺傳圖解分析)(8分)
(5)遺傳學中常選用果蠅作為實驗材料的優(yōu)點是________________________________________________。
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