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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
纖維素分解菌的篩選原理是
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A.剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物
B.剛果紅可以與水解后的纖維二糖和葡萄糖形成紅色復(fù)合物
C.剛果紅可以與纖維素酶形成紅色復(fù)合物
D.剛果紅可以與纖維素分解菌結(jié)合形成紅色復(fù)合物
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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
微生物與人類(lèi)關(guān)系密切。雖然有些微生物能使動(dòng)植物患病,但多數(shù)微生物對(duì)人類(lèi)是有益的。請(qǐng)回答有關(guān)微生物及其應(yīng)用的試題:
(1) 培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般含有 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),培養(yǎng)基中添加的唯一氮源為 ,這種培養(yǎng)基稱(chēng)為 培養(yǎng)基,細(xì)菌的分離和統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)要用 培養(yǎng)基
(2)在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中,人們發(fā)明了 方法,這種方法能通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)為微生物進(jìn)行篩選。
(3) 微生物接種的方法很多,最常用的是 和 法。統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)通常用 方法。
(4)在腐乳制作過(guò)程用到的主要微生物是 ,其發(fā)酵原理是 ;
在泡菜制作過(guò)程中用到的主要微生物是 ,其代謝類(lèi)型是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省太原市高三模擬(二)(理綜)生物部分 題型:綜合題
生物乙醇是以生物為原料生產(chǎn)的可再生能源。我國(guó)利用農(nóng)作物廢棄物(秸稈)生產(chǎn)乙醇,其技術(shù)流程為:纖維素酶解→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品。纖維素酶的成本能否下降,是能否實(shí)現(xiàn)乙醇工業(yè)化讓產(chǎn)的關(guān)鍵因素。纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提取。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下離土壤中纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程:土壤→取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)。
(1)最好選擇怎樣的環(huán)境采集土樣? 。
(2)以下是一種培養(yǎng)基配方:纖維素粉5g、NaNO3 1g、Na2HPO4•7H2O 1.2g、KHPO4 0.9g、MgSO4·7H2O 0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸餾水定容到1000ml)。該培養(yǎng)基能夠增加樣品中纖維素分解菌的濃度,其原理是 。
(3)為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基上加入____染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用 方法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生 的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。
(4)纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量如何呢?在生產(chǎn)中需要定量檢測(cè),請(qǐng)?zhí)岢龆繖z測(cè)纖維素酶含量的實(shí)驗(yàn)思路。____ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
微生物與人類(lèi)關(guān)系密切。雖然有些微生物能使動(dòng)植物患病,但多數(shù)微生物對(duì)人類(lèi)是有益的。請(qǐng)回答有關(guān)微生物及其應(yīng)用的試題:
(1) 培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般含有 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),培養(yǎng)基中添加的唯一氮源為 ,這種培養(yǎng)基稱(chēng)為 培養(yǎng)基,細(xì)菌的分離和統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)要用 培養(yǎng)基
(2)在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中,人們發(fā)明了 方法,這種方法能通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)為微生物進(jìn)行篩選。
(3) 微生物接種的方法很多,最常用的是 和 法。統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)通常用 方法。
(4)在腐乳制作過(guò)程用到的主要微生物是 ,其發(fā)酵原理是 ;
在泡菜制作過(guò)程中用到的主要微生物是 ,其代謝類(lèi)型是 。
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