【題目】為探究2,4-D(一種生長素類似物)溶液濃度對柳樹枝條生根的影響,研究人員首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇枝條,分組、編號,處理枝條,適宜條件培養(yǎng),得到如圖二所示的實驗結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖一所示,配制一系列濃度的2,4—D溶液各9ml。據(jù)圖可知,對5號燒杯中的2,4—D溶液還應(yīng)進行的操作是________________________,該操作是為了控制好_______________。
(2)選擇生長狀況相同,芽的數(shù)量相同的柳樹枝條若干,隨機均分成_________組。
(3)用2,4—D溶液處理枝條的方法有浸泡法和 _____________________。其中對照組用_______________________________________在相同條件下處理相同時間。
(4)在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,測量并記錄每組柳樹枝條的________________,對所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
(5)實驗結(jié)果表明:促進柳樹枝條生根的最適濃度在__________________________之間。
【答案】吸去1mL溶液 無關(guān)變量 6 沾蘸法 等量的蒸餾水 (平均)生根數(shù) 10-11-10-10 mol/L
【解析】
根據(jù)題意,該實驗的目的是探究2,4-D(一種生長素類似物)溶液濃度對柳樹枝條生根的影響,進行不同濃度的2,4-D溶液處理扦插枝條的實驗時,要設(shè)置含適宜濃度的濃度梯度去處理插條,根據(jù)插條的生根情況找到2,4-D溶液促進插條生根的適宜濃度。該實驗的自變量是2,4-D溶液濃度,因變量是生根數(shù)量,其他變量都為無關(guān)變量,無關(guān)變量都應(yīng)保持相同。由圖二可知,2,4-D溶液濃度在10-11-10-10mol/L之間促進生根效果最好,所以促進柳樹枝條生根的最適2,4-D溶液濃度范圍是10-11-10-10mol/L。
(1)該實驗的自變量為2,4-D溶液濃度,因變量是生根數(shù),其他變量都為無關(guān)變量都應(yīng)保持相同,所以對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml保持與其他燒杯溶液的量相同,該操作體現(xiàn)了單一變量原則,同時可以控制好無關(guān)變量。
(2)根據(jù)圖2實驗分為六組,因此應(yīng)選擇生長狀況相同,芽的數(shù)量相同的柳樹枝條若干,隨機分成六組。
(3)用2,4-D溶液處理枝條的兩種方法是沾蘸法和浸泡法,其中對照組應(yīng)當用等量的蒸餾水在相同條件下處理相同時間。
(4)本實驗的因變量是生根數(shù),因此應(yīng)當測量并記錄每組柳樹枝條的平均生根數(shù),對所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
(5)由圖二可知,2,4-D溶液濃度在10-12-10-9mol/L之間可以促進生根,2,4-D溶液濃度大于10-8mol/L 時會抑制生根,因此2,4-D溶液濃度在10-11-10-10mol/L之間促進生根效果最好,所以促進柳樹枝條生根的最適2,4-D溶液濃度范圍是10-11-10-10mol/L。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾通過對豌豆相對性狀的遺傳實驗的研究,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律。在這過程中用到的科學(xué)研究方法是( )
A.歸納法B.類比推理法C.觀察法D.假說-演繹法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
C. 如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
D. 整個實驗過程中應(yīng)設(shè)置麥芽糖酶的量一定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于性激素生理作用的敘述,錯誤的是( )
A.雄激素具有促進骨骼生長的作用
B.雄激素具有減弱代謝率的作用
C.雌激素具有促進乳腺生長的作用
D.雌激素具有促進卵泡生長的作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面甲圖為食物網(wǎng)。乙圖為人為改造后的一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動部分圖解,人和雞以玉米種子為食,牛以玉米秸稈為食。請分析回答下列問題:
(1)如果去除甲圖中的雙翅目幼蟲,則鯽魚的產(chǎn)量將_______________。若鯽魚攝食甲圖中的三種生物且每種生物為鯽魚提供的能量相等,則當浮游植物固定的總能量為a時,鯽魚獲得的能量最少為____________。
(2)甲圖中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖,這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_________________________________。
(3)丁圖中含有的食物鏈有______條,人和牛的關(guān)系是__________________,圖中沼氣池和食用菌能提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)用血球計數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果。下列有關(guān)該實驗的操作正確的是
A. 加樣液之前,要對計數(shù)室進行鏡檢,若有污物必須清洗
B. 取樣時為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌,滴管應(yīng)輕輕吸取,避免溶液晃動
C. 在血球計數(shù)板滴加酵母菌培養(yǎng)液后,應(yīng)先斜靠蓋玻片再蓋好,防止氣泡產(chǎn)生
D. 計數(shù)時對于壓在方格邊界上的酵母菌也應(yīng)該全部計數(shù)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中心法則包含下列遺傳信息的轉(zhuǎn)移過程,其中揭示生物遺傳實質(zhì)的是( )
A.從DNA→DNA的復(fù)制過程
B.從DNA→RNA的轉(zhuǎn)錄過程
C.從RNA→蛋白質(zhì)的翻譯過程
D.從RNA→DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某植物根尖細胞分裂過程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列判斷不正確的是 ( )
A. ①→②過程發(fā)生在有絲分裂間期,此時細胞內(nèi)核膜解體、核仁消失
B. ④→⑤過程中染色單體的分開導(dǎo)致了染色體數(shù)目加倍
C. ⑤→⑥過程處于有絲分裂后期,細胞中的染色體移向細胞兩極
D. ⑥→⑦過程中染色體解螺旋變?yōu)榧毥z狀的染色質(zhì)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com