【題目】如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是________。
(2)假如北極狐的食物1/2來自雷鳥,1/8來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則需要植物的能量是________kJ。
(3)圖乙中A、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是____________、____________。
(4)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。
同化總量/106 J | 儲(chǔ)存能量/106 J | 呼吸消耗/106 J | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 60 | 12 |
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(J),從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?________。
【答案】捕食 3600 生產(chǎn)者 分解者 9×108 18% 增加
【解析】
本題是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的考查,先分析生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),明確各種生物的種間關(guān)系,植物→雪兔→狼;植物→雷鳥→狼;植物→雷鳥→北極狐;植物→北極狐;植物→雪兔→北極狐;圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者;A代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者。BD是消費(fèi)者。據(jù)此解答。
(1)據(jù)圖分析圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是捕食。
(2)假如北極狐的食物1/2來自雷鳥,1/8來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則需要植物的能量是40÷20%÷10%+30÷20%÷10%+10÷10%=3600kJ。
(2)圖乙中AC代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者、分解者。
(3)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物固定的能量:900×108J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率18÷100×100%=18%,從能量輸入和輸出來看,分析表可知900>700+100+15+18,該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是增加的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答問題:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是________________________________,由于________________的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的__________________________,由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的流動(dòng)性。
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過,物質(zhì)的這種跨膜方式為________________。
(4)下圖為胰島β細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。胰島β細(xì)胞通過基因控制合成并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________________________(用圖中序號(hào)表示)。胰島素以胞吐方式分泌出胰島β細(xì)胞后,作用于靶細(xì)胞,促進(jìn)了靶細(xì)胞________________________而實(shí)現(xiàn)降低血糖的作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖甲中看出能進(jìn)行增殖、分化的細(xì)胞是_____,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有________________(用圖中的字母表示).
(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是____________________(用數(shù)字序號(hào)表示).
(3)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用,原因是__________.
(4)下列物質(zhì)中屬于免疫活性物質(zhì)的有______(填序號(hào))
A.溶酶體 B.淋巴因子 C.抗原 D.編碼抗體的基因 E.溶菌酶
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是______(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的_______.
(6)機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制中,免疫系統(tǒng)是通過防衛(wèi)_____等功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.
(7)曲線顯示了兩種是人體獲得免疫力的方法,據(jù)圖回答:采用方法____(填序號(hào))能獲得更加持久的免疫力,醫(yī)學(xué)上一般采用方法____進(jìn)行免疫預(yù)防.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)30年代,人們將環(huán)頸雉引到美國(guó)的一個(gè)島嶼。經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該島嶼上的環(huán)頸雉構(gòu)成一個(gè)__________,A﹣B段由于______,種群增長(zhǎng)不明顯。
(2)D﹣E,從生物因素看,隨種群密度的增長(zhǎng),個(gè)體間由于_________加劇,以及該種群的捕食者增加,導(dǎo)致該種群的__________降低,______增加,從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率______。
(3)EF段表示穩(wěn)定期,其種群凈增長(zhǎng)率為_______,種群數(shù)量__________,該島嶼上環(huán)頸雉的最大數(shù)量為_________左右。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分(圖中字母是元素符號(hào)),下列敘述正確的是
A. 結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要是由圖中甲的種類和數(shù)量直接決定的
B. 物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸
C. 薩頓用類比推理的方法證明了基因在結(jié)構(gòu)2上
D. 結(jié)構(gòu)2在有絲分裂時(shí)會(huì)呈現(xiàn)周期性的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將 I、II 兩種物質(zhì)混合,在 t1 時(shí)加入酶 α ,I、II 兩種 物質(zhì)濃度的變化曲線如下圖,I、II 兩種物質(zhì)濃度相等的時(shí)間點(diǎn)稱為 t2,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.酶 α 可與物質(zhì) I 形成酶-底物復(fù)合物
B.若 t1時(shí)增加酶 α 的量,則 t2值減小
C.若提高反應(yīng)體系溫度,則 t2值變大
D.t3后物質(zhì) II 增加緩慢與物質(zhì) I 濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,必需對(duì)母本采取的措施是( )
①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然受粉
④去雄后人工受粉 ⑤受粉后套袋隔離
A.②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①④⑤
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