【題目】20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引到美國(guó)的一個(gè)島嶼。經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該島嶼上的環(huán)頸雉構(gòu)成一個(gè)__________，A﹣B段由于______，種群增長(zhǎng)不明顯。

（2）D﹣E，從生物因素看，隨種群密度的增長(zhǎng)，個(gè)體間由于_________加劇，以及該種群的捕食者增加，導(dǎo)致該種群的__________降低，______增加，從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率______。

（3）EF段表示穩(wěn)定期，其種群凈增長(zhǎng)率為_______，種群數(shù)量__________，該島嶼上環(huán)頸雉的最大數(shù)量為_________左右。

【答案】種群 需要適應(yīng)環(huán)境 種內(nèi)斗爭(zhēng) 出生率 死亡率 下降 0 相對(duì)穩(wěn)定 2000

【解析】

據(jù)圖分析，種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型曲線，其中B點(diǎn)位于K/2處，種群增長(zhǎng)率最大，E點(diǎn)位于K值，種群增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量基本不變。

（1）該島嶼上的環(huán)頸雉構(gòu)成一個(gè)種群，A﹣B段由于需要適應(yīng)環(huán)境種群增長(zhǎng)不明顯。

（2）D-E，從生物因素看，隨種群密度的增長(zhǎng)，個(gè)體間由于種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，以及該種群的捕食者增加，導(dǎo)致該種群的出生率降低，死亡率增加，從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降。

（3）EF段表示穩(wěn)定期，出生率大致等于死亡率，其種群凈增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，看圖可知該島嶼上環(huán)頸雉的最大數(shù)量為2000只左右。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是（ ）

A.脂肪酸B.核苷酸

C.氨基酸D.氨基酸或核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻葉肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A.葉綠體B.線粒體

C.中心體D.細(xì)跑壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面4組圖中，①和②分別表示不同的蛋白質(zhì)分子，○□△各代表一種氨基酸。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲或乙的①和②都具有獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)

B.圖中每一條肽鏈至少含有一個(gè)游離羧基

C.丙圖①中氨基酸間的連接方式與②不同

D.丁可表示組成蛋白質(zhì)的多肽鏈數(shù)目不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指( )

A．組成生物體的重要元素 B．組成生物體的大量元素

C．組成生物體的所有元素 D．組成生物體的微量元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是________。

（2）假如北極狐的食物1/2來(lái)自雷鳥，1/8來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是________kJ。

（3）圖乙中A、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是____________、____________。

（4）下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。

同化總量/106 J

儲(chǔ)存能量/106 J

呼吸消耗/106 J

A

900

200

700

B

100

15

85

C

15

2

13

D

18

60

12

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(J)，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和纖維素

B. 能夠通過(guò)二分裂增殖的只有丁

C. 從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜

D. 在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜條件下栽培小麥，如果突然將CO2濃度降低至極低水平（其他條件不變），則葉綠體中[H]、C3、C5的含量的變化將會(huì)是（ ）

A.上升，下降，上升B.上升，上升，下降

C.下降，下降，上升D.下降，上升，下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖，乙和丙分別是溫度和O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中酵母細(xì)胞中可進(jìn)行的過(guò)程是____（填序號(hào)），能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是____（填序號(hào)）。甲圖中過(guò)程④產(chǎn)生的ATP的去向是____。

（2）從乙圖中可以看出，細(xì)胞呼吸的最適溫度是____點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度。AB段說(shuō)明____。溫度能否影響甲圖中的①～④四個(gè)過(guò)程，____ 為什么？____。

（3）丙圖表示酵母菌的呼吸情況，則曲線Ⅱ表示____呼吸類型。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí)，測(cè)定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5∶4，這是因?yàn)橛?/span>____(以比例表示）的酵母菌在進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型（假設(shè)酵母菌進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸的速率相等）。

（4）由乙、丙兩圖可知，貯存水果時(shí)應(yīng)選擇____（低溫、室溫、高溫，無(wú)氧、低氧、高氧）的條件。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案