【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問題的觀點(diǎn)，不符合我國政府立場的是（ ）

A．對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待

B．禁止生殖性克隆和治療性克隆

C．不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，并反對其擴(kuò)散

D．應(yīng)用基因檢測技術(shù)應(yīng)該保護(hù)個人遺傳信息隱私權(quán)

【答案】B

【解析】

對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待，A正確；我國禁止生殖性克隆，不反對治療性克隆，B錯誤；不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，并反對其擴(kuò)散，C正確；應(yīng)用基因檢測技術(shù)應(yīng)該保護(hù)個人遺傳信息隱私權(quán)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長．
化合物甲 化合物乙 化合物丙 化合物丁
現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表：

突變體
添加物

突變體a（酶A缺陷）

突變體b（酶B缺陷）

突變體c（酶C缺陷）

化合物乙

不生長

不生長

生 長

化合物丙

不生長

生 長

生 長

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是（ ）
A.酶A，酶B，酶C
B.酶A，酶C，酶B
C.酶B，酶C，酶A
D.酶C，酶B，酶A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動物細(xì)胞體外培養(yǎng)的難易程度，下列表述正確的是

A. 乳腺癌細(xì)胞易于乳腺細(xì)胞，胚胎細(xì)胞易于脂肪細(xì)胞

B. 乳腺細(xì)胞易于乳腺癌細(xì)胞，胚胎細(xì)胞易于脂肪細(xì)胞

C. 乳腺細(xì)胞易于乳腺癌細(xì)胞，脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞

D. 乳腺癌細(xì)胞易于乳腺細(xì)胞，脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構(gòu)成的化合物．以下說法不正確的是（ ）
A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用無水乙醇提取
C.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個
D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程操作步驟的敘述，錯誤的是(　　)

A. 用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

B. 兩種DNA黏性末端的黏合完全是通過堿基互補(bǔ)配對實(shí)現(xiàn)的

C. 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞過程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

D. 目的基因表達(dá)過程要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖一中①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程．在圖一中表示基因表達(dá)的生理過程是（填字母）過程．a(chǎn)過程所需要的酶有 ． c中能特異性識別②的是 ． 若②中GCU替換成了GCC，合成的多肽鏈中氨基酸序列沒有變化，原因可能是 ．
（2）圖二過程能發(fā)生在（肺炎雙球菌、噬菌體、酵母菌）體內(nèi)．若肽鏈共由100個氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于300，主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立有關(guān)的生物技術(shù)安全性和倫理問題的法律法規(guī)，能夠（ ）

①規(guī)范生物技術(shù)研究

②防止生物技術(shù)濫用

③規(guī)范科學(xué)家的研究行為

④對生物技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和哺乳動物的尿液中含有尿素，大量尿素的存在會對環(huán)境造成污染．土壤中有些細(xì)菌含有脲酶，可通過降解尿素作為其生長的氮源．某研究小組開展土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，在以為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入指示劑，能產(chǎn)生脲酶的細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后，其菌落周圍的指示劑將變成色．
（2）在接種前需要添加空白對照組以檢測培養(yǎng)基是否被污染，該空白對照組應(yīng)采取的操作要求和觀察指標(biāo)是 ． 若在實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)的平板上菌落平均數(shù)為36個/平板，而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落，這種結(jié)果說明在此實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了現(xiàn)象．該同學(xué)將30（即36﹣6）個/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，他的做法正確/不正確）．
（3）另一同學(xué)在五個培養(yǎng)基平板下均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時問后，平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13，156，462，178和191．該過程采取的接種方法是 ， 每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程．細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是（ ）
①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原；
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原；
③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體；
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體．

A.①③
B.①④
C.②④
D.②③

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