【題目】下列四個培養(yǎng)皿中均已培養(yǎng)了R型肺炎雙球菌，若再向培養(yǎng)皿中分別加入以下物質(zhì)（如圖所示），一段時間后，能從中分離出S型細(xì)菌的培養(yǎng)皿是（ ）

A.只有①B.只有②C.①③D.①④

【答案】D

【解析】

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗：包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將S型菌轉(zhuǎn)化為R型菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)。

艾弗里的設(shè)計思路是將S型菌的物質(zhì)一一提純，分別與R型菌混合，單獨觀察它們的作用，因此需對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定。加入S型菌DNA與加入S型細(xì)菌的培養(yǎng)基中出現(xiàn)相同的結(jié)果，即均出現(xiàn)S型菌落。由此可證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)、多糖都不是遺傳物質(zhì)。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖．據(jù)此，對該植物生理特性理解錯誤的是（ ）

A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃

C. 在0～25℃范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大

D. 適合該植物生長的溫度范圍是10～50℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A，B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行

B. 兩條曲線的差異是由于A，B溶液濃度不同導(dǎo)致

C. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點左移

D. 6 min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示初級消費者能量流動的部分過程，括號中的數(shù)值表示能量，初級消費者呼吸散失的能量為b，下列說法正確的是（ ）

A. 應(yīng)在A、B處加上標(biāo)有細(xì)胞呼吸的箭頭

B. 將糞便作為有機肥還田，可以提高能量的傳遞效率

C. 次級消費者攝入的能量為n-a-b

D. 短時間內(nèi)，第一營養(yǎng)級未利用的能量有一部分殘留在糞便中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各細(xì)胞所屬植物個體的自交后代最可能會出現(xiàn)9︰3︰3︰1分離比的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是（）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的功能

A.激素、抗體分泌到細(xì)胞外

B.精子和卵細(xì)胞的相互識別

C.將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是

A.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂B.乙烯可在植物體的各個部位合成

C.赤霉素能促進(jìn)果實成熟D.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小陳在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論，不正確的是（）
A.葉綠體和線粒體都有雙層膜
B.核糖體附著在高爾基體上
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連
D.液泡是最大的細(xì)胞器

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同步練習(xí)冊答案