【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列有關(guān)說法正確的是( )

A.甲圖所示過程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

C.乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D.甲圖和乙圖都發(fā)生了堿基配對(duì)并且堿基配對(duì)的方式相同

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，圖甲表示翻譯過程，其中①表示mRNA，是翻譯的模板；②③④⑤是翻譯形成的多肽鏈，根據(jù)四條肽鏈的長度可知，翻譯是由右向左進(jìn)行的；⑥是核糖體，是翻譯的場(chǎng)所。乙圖表示轉(zhuǎn)錄過程，以DNA的一條鏈為模板合成RNA，需要解旋酶、DNA聚合酶的催化。

A.根據(jù)以上分析已知，圖甲表示翻譯過程，每個(gè)核糖體都會(huì)完成一條多肽鏈的合成，因此多個(gè)核糖體同時(shí)完成多條多肽鏈的合成，A錯(cuò)誤；

B.根據(jù)以上分析已知，甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左，B正確；

C.乙是轉(zhuǎn)錄過程，其產(chǎn)物是RNA，包括mRNA、rRNA、tRNA，其中只有mRNA可以作為翻譯的模板，C錯(cuò)誤；

D.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)，但兩者配對(duì)方式不完全相同，甲圖中堿基配對(duì)的方式為A-U、U-A、C-G、G-C，乙圖中堿基配對(duì)的方式為A-U、T-A、C-G、G-C，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是生物膜的主要成分，它們大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的，說明生物膜的結(jié)構(gòu)特性是（ ）

A.選擇透過性B.穩(wěn)定性C.流動(dòng)性D.特異性

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【題目】如圖是植物細(xì)胞某種生理實(shí)驗(yàn)過程的圖解，下列說法正確的是（ ）

A.農(nóng)民施肥后發(fā)現(xiàn)有燒苗現(xiàn)象與圖乙過程相似

B.2、3、4構(gòu)成了該細(xì)胞的原生質(zhì)層

C.細(xì)胞在圖甲變化過程中吸水能力逐漸降低

D.蔗糖分子可進(jìn)入l和3

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【題目】如圖所示為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述正確的是（ ）

A.生物體中一個(gè)基因只能決定一個(gè)性狀

B.基因1和基因2的遺傳一定遵循基因的自由組合定律

C.①②或⑥⑦都表示基因的表達(dá)過程，但發(fā)生在不同細(xì)胞中

D.⑦→⑥→⑤過程說明基因可通過控制酶的合成，直接控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息，下列屬于物理信息的是（ ）

A.蜜蜂舞蹈B.孔雀開屏

C.蝙蝠的回聲定位D.桂花散發(fā)的香氣

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【題目】細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞（如圖）。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則作用于突解后膜后使下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞興奮

B. 若信號(hào)物質(zhì)是淋巴因子，則其作為信號(hào)物質(zhì)可作用于B細(xì)胞，可促使其增殖、分化

C. 若信號(hào)物質(zhì)是胰島素，則其可在靶細(xì)胞內(nèi)催化合成糖原，從而降低血糖濃度

D. 若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則其受體分布于細(xì)胞膜上，說明細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三葉草的野生型能夠產(chǎn)生氰酸，用兩個(gè)無法產(chǎn)生氰酸的純合品系（突變株1和突變株2) 及野生型進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，得到下表所示結(jié)果。據(jù)此得出結(jié)論，以下判斷正確的是

A. 氰酸生成至少受兩對(duì)基因控制，且突變株1和2有關(guān)基因都是純合的

B. 組合一 F2有氰酸的群體中純合體占1/3

C. 若組合二 F2無氰酸的群體a自由交配，后代中雜合體占4/9

D. 若表中的a和b雜交，則后代的無氰酸：有氰酸=3:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過程見圖。圖中A、B、C、D表示4個(gè)不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請(qǐng)回答下列問題：

（1）異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)緣雜交形成的后代，經(jīng)__________方法培育而成，還可用植物細(xì)胞工程中____________方法進(jìn)行培育。

（2）雜交后代①染色體組的組成為_____________，屬于______倍體。進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成________個(gè)四分體，體細(xì)胞中含有________條染色體。

（3）雜交后代②中C組的染色體減數(shù)分裂時(shí)易丟失，這是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)這些染色體_________。

（4）為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異為______________。

（5）可以通過___________的方法使題中“含抗病基因的小麥”后代性狀在短時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定下來。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV病毒不能被稱為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是（ ）
A.僅由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.不能繁殖
C.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活
D.能夠致病

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