請(qǐng)利用下面提供的材料用品建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng),并使其維持一定時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)。
材料用品:小魚(yú)、水草、水蚤、池泥、池水、大試管、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚(yú)網(wǎng)和凡士林。
請(qǐng)完成下列各步并回答。
(1)方法步驟:
第一步:在試管底部鋪上一層約10 mm厚的池泥。
第二步:沿試管壁加池水至管口40 mm處。
第三步:_____________________________________________________________________。
第四步:_____________________________________________________________________。
第五步:_____________________________________________________________________。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于_______________中。
(3)在小魚(yú)大小的選擇上應(yīng)選擇體型________的,原因是__________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)能建立起物質(zhì)和能量的暫時(shí)平衡,原因是__________________。
(5)若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(1)往試管中放一棵健壯的水草、適量水蚤,一條活動(dòng)能力強(qiáng)的體型相對(duì)小的魚(yú);試管口用橡皮塞塞緊后用凡士林嚴(yán)密封口;將試管放在溫度適宜、光照強(qiáng)度適宜的地方培養(yǎng) (2)池泥和池水 (3)。豢蓽p少O2和養(yǎng)料的消耗容易建立生態(tài)平衡 (4)有穩(wěn)定的能量來(lái)源,生產(chǎn)者為消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物、能量、O2,消費(fèi)者、分解者為生產(chǎn)者提供光合作用所需要的CO2 (5)設(shè)計(jì)一個(gè)試管內(nèi)無(wú)水草,其他條件均與上述試管條件相同,觀察水蚤、魚(yú)存活時(shí)間。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
材料用品:小魚(yú)、水草、水蚤、池泥、池水、大試管、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚(yú)網(wǎng)和凡士林。
請(qǐng)完成下列各步并回答。
(1)方法步驟:
第一步:在試管底部鋪上一層約10 mm厚的池泥。
第二步:沿試管壁加池水至管口40 mm處。
第三步:_____________________________________________________________________。
第四步:_____________________________________________________________________。
第五步:_____________________________________________________________________。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于_______________中。
(3)在小魚(yú)大小的選擇上應(yīng)選擇體型________的,原因是__________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)能建立起物質(zhì)和能量的暫時(shí)平衡,原因是__________________。
(5)若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:名師3輪點(diǎn)擊新高考 生物 題型:043
請(qǐng)利用下面提供的材料和用品建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng),并使其能維持一定時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn).
材料用品:小魚(yú)、水草、水蚤、池泥、池水、大試管(φ30mm×200mm)、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚(yú)網(wǎng)和凡士林.
方法步驟:
第一步:在試管底部鋪上一層約10mm厚的池泥.
第二步:在試管壁加池水至管口40mm處.
第三步:________.
第四步:________.
第五步:________.
請(qǐng)回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于________中.
(2)在小魚(yú)大小的選擇上應(yīng)選體型________的,其好處是________.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能建立起物質(zhì)和能量的暫時(shí)平衡,基原因是________.
(4)若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)利用下面提供的材料和用品建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng),并使其維持一定時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)。?
材料用品:小魚(yú)、水蚤、水草、池泥、大試管、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚(yú)網(wǎng)和凡士林。?
請(qǐng)完善步驟并回答問(wèn)題:?
(1)方法步驟?
①在大試管底部鋪上一層約10 mm厚的池泥;?
②沿大試管壁加池水至距試管口40 mm處;?
③往大試管中放入 ;?
④大試管口 ;?
⑤將試管放到 。?
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于 中。?
(3)在小魚(yú)的大小的選擇上應(yīng)選擇體型 的,原因是 。?
(4)該生態(tài)系統(tǒng)能建立能量的暫時(shí)平衡,原因是 。?
(5)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用??
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
請(qǐng)利用下面提供的材料和用品建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng),并使其維持一定時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)。?
材料用品:小魚(yú)、水蚤、水草、池泥、大試管、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚(yú)網(wǎng)和凡士林。?
請(qǐng)完善步驟并回答問(wèn)題:?
(1)方法步驟?
①在大試管底部鋪上一層約10mm厚的池泥;?
②沿大試管壁加池水至距試管口40mm處;?
③往大試管中放入____;?
④大試管口____;?
⑤將試管放到____。?
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于____中。?
(3)在小魚(yú)的大小的選擇上應(yīng)選擇體型____的,原因是____。?
(4)該生態(tài)系統(tǒng)能建立能量的暫時(shí)平衡,原因是____。?
(5)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用??
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