請利用下面提供的材料和用品建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng),并使其維持一定時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)。?
材料用品:小魚、水蚤、水草、池泥、大試管、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚網(wǎng)和凡士林。?
請完善步驟并回答問題:?

(1)方法步驟?
①在大試管底部鋪上一層約10mm厚的池泥;?
②沿大試管壁加池水至距試管口40mm處;?
③往大試管中放入____;?
④大試管口____;?
⑤將試管放到____。?

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于____中。?

(3)在小魚的大小的選擇上應(yīng)選擇體型____的,原因是____。?

(4)該生態(tài)系統(tǒng)能建立能量的暫時(shí)平衡,原因是____。?

(5)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用??

(1)③一些健壯的小草,適量的水蚤和一條活動(dòng)能力強(qiáng)體型相對小的魚?
④加橡皮塞后,用凡士林嚴(yán)密封口?
⑤溫度適宜光照強(qiáng)度適宜的地方培養(yǎng)?

(2)池泥和池水?

(3)小 可以減少氧氣和養(yǎng)料的消耗,容易建立生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性?

(4)有穩(wěn)定的能量來源(生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供有機(jī)物能量和氧氣,消費(fèi)者和分解者為生產(chǎn)者提供光合作用所需要的CO2)?

(5)另取一支同樣的試管,其內(nèi)部無水草,其他條件均與上述試管內(nèi)的相同,觀察水蚤和小魚的存活時(shí)間?


  考查運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能否在一定時(shí)間內(nèi)保持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定,是衡量這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的一個(gè)重要方面。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與其物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物因子都有著密切的關(guān)系。制作生態(tài)瓶時(shí),應(yīng)注意從兩個(gè)角度考慮:①生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。制作的小生態(tài)瓶必須具有各種生物成分、非生物成分和完善的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。②生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。由于制作的小生態(tài)瓶空間小,生物物種不可能太多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,所以自我調(diào)節(jié)能力弱。故應(yīng)全面分析,綜合處理,盡可能使生態(tài)系統(tǒng)維持較長的時(shí)間。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

請利用下面提供的材料用品建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng),并使其維持一定時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)。

材料用品:小魚、水草、水蚤、池泥、池水、大試管、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚網(wǎng)和凡士林。

請完成下列各步并回答。

(1)方法步驟:

第一步:在試管底部鋪上一層約10 mm厚的池泥。

第二步:沿試管壁加池水至管口40 mm處。

第三步:_____________________________________________________________________

第四步:_____________________________________________________________________。

第五步:_____________________________________________________________________。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于_______________中。

(3)在小魚大小的選擇上應(yīng)選擇體型________的,原因是__________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)能建立起物質(zhì)和能量的暫時(shí)平衡,原因是__________________。

(5)若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?

________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:名師3輪點(diǎn)擊新高考 生物 題型:043

  請利用下面提供的材料和用品建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng),并使其能維持一定時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn).

  材料用品:小魚、水草、水蚤、池泥、池水、大試管(φ30mm×200mm)、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚網(wǎng)和凡士林.

方法步驟:

第一步:在試管底部鋪上一層約10mm厚的池泥.

第二步:在試管壁加池水至管口40mm處.

第三步:________.

第四步:________.

第五步:________.

請回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于________中.

(2)在小魚大小的選擇上應(yīng)選體型________的,其好處是________.

(3)該生態(tài)系統(tǒng)能建立起物質(zhì)和能量的暫時(shí)平衡,基原因是________.

(4)若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?

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科目:高中生物 來源: 題型:071

請利用下面提供的材料用品建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng),并使其維持一定時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)。

材料用品:小魚、水草、水蚤、池泥、池水、大試管、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚網(wǎng)和凡士林。

請完成下列各步并回答。

(1)方法步驟:

第一步:在試管底部鋪上一層約10 mm厚的池泥。

第二步:沿試管壁加池水至管口40 mm處。

第三步:_____________________________________________________________________。

第四步:_____________________________________________________________________

第五步:_____________________________________________________________________。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于_______________中。

(3)在小魚大小的選擇上應(yīng)選擇體型________的,原因是__________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)能建立起物質(zhì)和能量的暫時(shí)平衡,原因是__________________。

(5)若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?

________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請利用下面提供的材料和用品建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng),并使其維持一定時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)。?

材料用品:小魚、水蚤、水草、池泥、大試管、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚網(wǎng)和凡士林。?

請完善步驟并回答問題:?

(1)方法步驟?

①在大試管底部鋪上一層約10 mm厚的池泥;?

②沿大試管壁加池水至距試管口40 mm處;?

③往大試管中放入                                  ;?

④大試管口                                        ;?

⑤將試管放到                                               。?

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于                 中。?

(3)在小魚的大小的選擇上應(yīng)選擇體型                   的,原因是                     。?

(4)該生態(tài)系統(tǒng)能建立能量的暫時(shí)平衡,原因是                         。?

(5)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用??

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