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【題目】能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式如圖所示．請根據所學知識回答下列問題：
（1）圖中過程①主要通過生產者的實現(xiàn)，將光能首先轉化成 ， 再轉化為 ， 對于真核生物，第一次能量轉化發(fā)生的場所是 ．
（2）②過程主要通過實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲存在中．此物質合成過程往往與細胞內的（填“吸能”或“放能”）反應相聯(lián)系．
（3）以上過程發(fā)生于白天的是 ， 發(fā)生于夜間的是 ． （填寫圖中序號）

【答案】
（1）光合作用；ATP中活躍的化學能；有機物中穩(wěn)定的化學能；葉綠體類囊體薄膜
（2）各營養(yǎng)級生物的呼吸作用；ATP；放能
（3）①②；②
【解析】解：（1）圖中過程①表示主要通過生產者的光合作用實現(xiàn)，將光能首先轉化成ATP中活躍的化學能，再轉化為有機物中穩(wěn)定的化學能．對于真核生物，第一次能量轉化發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜，第二次能量轉化發(fā)生的場所是葉綠體基質．（2）過程②表示主要通過各營養(yǎng)級生物的呼吸作用實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲存在ATP中．ATP合成過程往往與細胞內的放能反應相聯(lián)系．（3）發(fā)生于白天的是①光合作用和②呼吸作用，發(fā)生于夜間的是②呼吸作用． 故答案為：（1）光合作用 ATP中活躍的化學能 有機物中穩(wěn)定的化學能 葉綠體類囊體薄膜（2）各營養(yǎng)級生物的呼吸作用 ATP 放能（3）①② ②
分析圖示：表示能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式．圖中過程①表示主要通過生產者的光合作用實現(xiàn)，將光能首先轉化成ATP中活躍的化學能，再轉化為有機物中穩(wěn)定的化學能；過程②表示主要通過各營養(yǎng)級生物的呼吸作用實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲存在ATP中．白天植物可以進行光合作用和呼吸作用，夜間植物只能進行呼吸作用．

練習冊系列答案
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【題目】沒有成形細胞核的生物和沒有細胞結構的生物分別是（ ）

A. 大腸桿菌與藍藻 B. 大腸桿菌與病毒

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【題目】組成細胞的各種化學元素在細胞中以什么形式存（ ）

A. 全部以離子形式存在

B. 全部以無機物形式存在

C. 大多數(shù)以離子形式存在

D. 全部以有機物形式存在

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【題目】關于神經興奮的敘述，錯誤的是（ ）

A．刺激神經纖維中部，產生的興奮沿神經纖維向兩側傳導

B．興奮在神經纖維上的傳導方向是由興奮部位至未興奮部位

C．神經纖維的興奮以電信號的方式在神經元之間單向傳遞

D．在神經纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反

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【題目】關于DNA分子的結構與復制的敘述中，正確的是（ ） ①含有m個腺嘌呤的DNA分子第n次復制需要腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為2n﹣1×m個；
②在一個雙鏈DNA分子中，G+C占堿基總數(shù)的M%，那么該DNA分子的每條鏈中的G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%；
③將大腸桿菌細胞內全部DNA被32P標記后置于不含32P的環(huán)境中進行培養(yǎng)，第2次分裂后形成的每個子細胞染色體均有一半有放射性；
④DNA雙鏈被32P標記后，在不含32P的環(huán)境中復制n次，子代DNA中有標記的占 ．
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④

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【題目】與洋蔥根尖細胞有絲分裂間期發(fā)生變化關系最密切的一組細胞器是（ ）

A.葉綠體和細胞核　　 B.線粒體和核糖體

C.線粒體和內質網　 D.線粒體和高爾基體

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【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖，其中食品工廠、村莊會向小河中排污（含大量有機物）．結合所學知識，回答下列問題：
（1）高山、河流、村莊中的生物分別屬于不同的群落，區(qū)分不同群落的重要特征是群落的 ， 該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源有 ．
（2）食品工廠排污后，河流水體變渾濁，但是下游村莊附近河流又保持清澈見底，這說明該河流具有穩(wěn)定性；若過度排污，將導致該生態(tài)系統(tǒng)的銳減．
（3）有同學調查食品工廠附近土壤小動物類群的豐富度，將土樣帶回實驗室后，用誘蟲器采集小動物時，忘記開裝置的電燈，導致統(tǒng)計結果（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（4）調查表明，村莊周圍被踩踏過的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至有不長草、土壤板結的現(xiàn)象．這說明人類活動往往會 ．
（5）小河邊的蘆葦，不僅可以用于造紙，還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的價值．

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【題目】如圖是篩選抗鏈酶素大腸桿菌的實驗步驟及相關圖解．
實驗步驟：
①把大量對鏈酶素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面，進行培養(yǎng)．
②待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基3上，進行培養(yǎng)．
③在培養(yǎng)基3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落，將其挑選出．
請回答：
（1）配制培養(yǎng)基時除了滿足基本的營養(yǎng)條件外，還需滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質、、的要求．
（2）從功能上看，含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基．若在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍，則培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色為 ． 由圖可知，1號培養(yǎng)基接種的方法為 ．
（3）對2和3進行比較，在2上找到與3上相應的菌落，挑取其中一個菌落接種到（含鏈霉素/不含鏈霉素）的培養(yǎng)基上，如果有較多的菌落出現(xiàn)，則說明該抗性基因突變發(fā)生在該菌接觸鏈霉素之（前/后）．
（4）3中的菌落比1，2中的菌落少很多，這說明了基因突變具有的特點．

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【題目】在某植物細胞分裂過程中，以下變化不可能發(fā)生在同一時期的是

A. 紡錘體的形成和細胞板的形成

B. 四分體形成和同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

C. 同源染色體分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合

D. 染色體數(shù)目減半和染色單體數(shù)目減半

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