【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述正確的是( 。
A. 人體細(xì)胞可進(jìn)行⑤⑥過程
B. ②過程啟動(dòng)部位對應(yīng)的堿基序列可能是AUG
C. ①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對原則
D. ③過程結(jié)束時(shí)由tRNA攜帶相應(yīng)氨基酸與終止密碼子結(jié)合
【答案】C
【解析】分析題圖:圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,其中①是DNA的復(fù)制過程;②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程;③是翻譯過程;④是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶;⑤是RNA的自我復(fù)制過程;⑥是翻譯過程,其中④、⑤和⑥過程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細(xì)胞中。HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒,其可進(jìn)行④①②③過程,但不能進(jìn)行⑤⑥過程,A錯(cuò)誤;②是轉(zhuǎn)錄過程,其啟動(dòng)部位為啟動(dòng)子,屬于DNA,不可能出現(xiàn)堿基U,B錯(cuò)誤;中心法則的各個(gè)過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則,C正確;終止密碼子不編碼氨基酸,沒有對應(yīng)的tRNA和氨基酸,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4 種生物分子的敘述,正確的是( )
A. 都能被相應(yīng)的酶水解 B. 都是水溶性物質(zhì)
C. 都含 C、H、O、N 這4 種元素 D. 都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬、鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖所示。請回答:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹,鷹處于________營養(yǎng)級。
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用____________法;若連續(xù)多年調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)為________型。
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________,其體內(nèi)貯存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是()
A.此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
C.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,去掉結(jié)構(gòu)5、9即可
D.若此圖表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成都需要mRNA參與
C.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸的過程。以下敘述正確的是。
A. 若基因A被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活
B. 若基因B被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活
C. 若基因B不存在,則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成
D. 精氨酸是遺傳信息傳遞的終端
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示培育小麥的幾種育種方式,純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR,純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr,兩對基因分別位于兩對同源染色體上。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中植株A培育的方法是_____________________,將親本雜交的目的是___________________。自交的目的是_________________。
(2)植株B的培育運(yùn)用的原理是_______________。
(3)植株C需要染色體加倍的原因是_____________,誘導(dǎo)染色體加倍的最常用的方法是_________________。
(4)植株E培育方法的原理是_________,該育種方法和基因工程育種一樣,都可以______________。
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