【題目】假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,F(xiàn)有基因型為AaBB的雙親,他們所生后代中,視覺不正常的可能性是(

A.3/16B.5/16C.3/4D.1/4

【答案】D

【解析】

基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,說明該性狀由兩對基因控制,遵循基因的自由組合定律。因此只有基因A和基因B同時存在時(A_B_),視覺才正常,其余情況下視覺均異常。

根據(jù)基因自由組合定律,基因型均為AaBB的雙親所生后代為:AABB(正常):AaBB(正常):aaBB(異常)=121.由此可見,視覺正常(A_B_)的可能性是3/4,神覺不正常的可能是1-3/4=1/4。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項行為中,不屬于綠色消費行為的是(
A.購買綠色商品
B.捕食青蛙
C.開展生態(tài)旅游
D.合理處置垃圾

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物細(xì)胞分裂時細(xì)胞核的變化如圖所示,圖中的A→B→C→A過程為細(xì)胞周期中細(xì)胞核消失和重新構(gòu)建的部分示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 所有進(jìn)行分裂的真核細(xì)胞在分裂時均會發(fā)生圖示過程

B. 圖中B時期每條染色體含有兩條DNA,原因是在A時期所發(fā)生的DNA的復(fù)制

C. A時期中的結(jié)構(gòu)1可允許各種生物大分子通過,是核質(zhì)物質(zhì)交換和信息交流的通道

D. 圖中C時期可在細(xì)胞中部觀察到赤道板逐漸擴(kuò)展并形成細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種消費行為中,屬于綠色消費行為的是(
A.吃天然食品
B.穿天然原料的服裝
C.用天然材料裝飾房間
D.拒絕使用一次性的“衛(wèi)生木筷”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量。下列敘述不正確的是

A. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞染色體組數(shù)相同,甲圖中的核DNA數(shù)是乙圖的2倍

B. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞所處的時期分別對應(yīng)圖丙的BC段和DE段

C. 圖丁中a時期可對應(yīng)圖丙的DE段,圖丁中b時期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞

D. 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達(dá)爾文在系統(tǒng)地闡述了自然選擇原理之后,沒有急忙發(fā)表他的思想。他認(rèn)識到,在當(dāng)時的情況下,他的學(xué)說注定要引起強(qiáng)烈反對。這說明

A. 傳統(tǒng)社會觀念嚴(yán)重影響科學(xué)發(fā)展

B. 達(dá)爾文最先解釋了物種的起源

C. 前人已經(jīng)詳盡地闡述了同樣的思想

D. 進(jìn)化論尚未得到教會承認(rèn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1分子磷酸,1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則下列敘述正確的是( )

A.m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.a為核糖,則bDNA的基本組成單位

C.m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

D.a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌置于下列條件下培養(yǎng)一段時間后,測得細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 在一定條件下,酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體能同時產(chǎn)生CO2

B. 在一定范圍內(nèi),隨溫度升高細(xì)胞呼吸速率加快

C. 20℃條件下,酵母菌在前6小時消耗的葡萄糖的量一定比后6小時消耗的多

D. 40℃條件下,培養(yǎng)酵母菌6小時,培養(yǎng)液中葡萄糖可能已經(jīng)被消耗完

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本,某工作人員在適宜的溫 度和 pH 下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實驗結(jié)果如 圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是

A. 酶促反應(yīng)時間不合理;延長反應(yīng)時間

B. 蘋果汁的用量不合理;增加用量

C. 果膠酶用量不合理;增加用量

D. 果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度

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