如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況是( )
A.甲不生長也不彎曲;乙直立生長;丙向左生長;丁直立生長;戊向右生長
B.甲直立生長;乙向右生長;丙向左生長;丁不生長也不彎曲;戊向左生長
C.甲向左生長;乙向右生長;丙直立生長;丁向右生長;戊向左生長
D.甲直立生長;乙向右生長;丙直立生長;丁不生長也不彎曲;戊向右生長
D
【解析】
試題分析:甲用不透光的錫箔紙罩著尖端,尖端無法接受光照,故甲是直立生長,乙錫箔紙罩著尖端下方,尖端感受到右側(cè)光,導(dǎo)致左側(cè)生長素含量高彎向右側(cè),丙用云母片從尖端中間隔開,生長素在尖端無法進(jìn)行橫向運(yùn)輸,故直立生長,丁尖端產(chǎn)生的生長素?zé)o法向下運(yùn)輸,故不彎曲也不生長,戊接受的是均勻光照,但右側(cè)有云母片生長素?zé)o法向右下運(yùn)輸,故彎向右側(cè)生長,因此選D。
考點(diǎn):本題考查生長素相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)信息分析能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況是( )?
A.甲不生長也不彎曲;乙直立生長;丙向左生長;丁直立生長;戊向右生長?
B.甲直立生長;乙向右生長;丙向左生長;丁不生長也不彎曲;戊向左生長?
C.甲向左生長;乙向右生長;丙直立生長;丁向右生長;戊向左生長?
D.甲直立生長;乙向右生長;丙直立生長;丁不生長也不彎曲;戊向右生長
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況是 ( )
A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長 |
B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長 |
C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長 |
D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長響生物體的生長、發(fā)育和生殖等生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年吉林通化第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況是
A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長
C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省濟(jì)寧市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況是( )
A.甲不生長也不彎曲;乙直立生長;丙向左生長;丁直立生長;戊向右生長?
B.甲直立生長;乙向右生長;丙向左生長;丁不生長也不彎曲;戊向左生長?
C.甲向左生長;乙向右生長;丙直立生長;丁向右生長;戊向左生長?
D.甲直立生長;乙向右生長;丙直立生長;丁不生長也不彎曲;戊向右生長
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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況是 ( )
A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長
C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長響生物體的生長、發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)
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