為了探究某物質(zhì)(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:
(1)實驗分組:
甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR+X(用生理鹽水配制)每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。
(2)分別測定兩組的CRD(細胞內(nèi)的放射性強度),求每組的平均值。
(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定其CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。
要求與說明:答題時用X、CRD、3H-TdR表示相關(guān)名詞;Y細胞是能增殖的高等動物體細胞
請回答:
(1)實驗?zāi)康模篲____________________。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:______________。
(3)實驗中采用3H-TdR的原因:_______________。
(1)探究X對Y細胞增殖(DNA合成)的影響。
(2)若甲組細胞的CRD明顯高于乙組,則X抑制Y細胞的增殖(DNA合成)有抑制作用;若甲、乙兩組的CRD基本相同,則X對Y細胞的增殖(DNA合成)沒有影響;若甲組細胞的CRD明顯低于乙組,則X對Y細胞的增殖(DNA合成)有促進作用。
(3)3H-TdR是DNA合成的原料之一,可根據(jù)CRD變化來判斷細胞增殖(DNA合成)情況。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省樂平中學(xué)高二九月份月考生物試卷 題型:綜合題

(6分)為了探究某物質(zhì)(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:
(1)實驗分組:
甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR+X(用生理鹽水配制)
每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。
(2)分別測定兩組的CRD(細胞內(nèi)的放射性強度),求每組的平均值。
(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。
(要求與說明:答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關(guān)名詞:Y細胞是能增值的高等動物體細胞)請回答:
I.實驗?zāi)康模?u>                                                               。
II.預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:                                                    。
III.實驗中采用3H-TDR的原因是:                                           。

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科目:高中生物 來源:2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物卷(浙江) 題型:綜合題

為了探究某物質(zhì)(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:
(1)實驗分組:
甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+Y細胞3H-TdR+X(用生理鹽水配制)
每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。
(2)分別測定兩組的CRD(細胞內(nèi)的放射性強度),求每組的平均值。
(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。
(要求與說明:答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關(guān)名詞:Y細胞是能增值的高等動物體細胞)請回答:
(1)實驗?zāi)康模?u>              。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:                 。
(3) 實驗中采用3H-TDR的原因是:            。

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科目:高中生物 來源:2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物卷(浙江) 題型:綜合題

為了探究某物質(zhì)(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:

(1)實驗分組:

甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水

乙組:培養(yǎng)液+Y細胞3H-TdR+X(用生理鹽水配制)

每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。

(2)分別測定兩組的CRD(細胞內(nèi)的放射性強度),求每組的平均值。

(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。

 (要求與說明:答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關(guān)名詞:Y細胞是能增值的高等動物體細胞)請回答:

(1)實驗?zāi)康模?u>               。

(2)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:                  。

 (3) 實驗中采用3H-TDR的原因是:             。

 

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科目:高中生物 來源:月考題 題型:實驗題

為了探究某物質(zhì)(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:
①.實驗分組:
甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR+X(用生理鹽水配制)每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。
②.分別測定兩組的CRD(細胞內(nèi)的放射性強度),求每組的平均值。
③.將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定其CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。(要求與說明,答題時用X、CRD、3H-TdR表示相關(guān)名詞;Y細胞是能增殖的高等動物體細胞)請回答:
(1)實驗?zāi)康模篲________________________________________。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:____________________________________。
(3)實驗中采用3H-TdR的原因:_____________________________________。

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