【題目】艾滋病已成為威脅人類(lèi)健康的一大殺手,下列有關(guān)艾滋病的描述,最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>

A.種惡性腫瘤

B.只通過(guò)性接觸傳播的疾病

C.由免疫系統(tǒng)功能過(guò)強(qiáng)引起的疾病

D.HIV引起的烈性傳染病

【答案】D

【解析】

關(guān)于艾滋病,考生可以從以下幾方面把握:
1)艾滋病的中文名稱(chēng)是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)。
2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡。
3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播。

A、艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),由于艾滋病患者的特異性免疫能力基本喪失,患者常死于惡性腫瘤,A錯(cuò)誤;
B、艾滋病的傳播途徑包括血液傳播、性傳播、母嬰傳播,B錯(cuò)誤;

C、HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,是由免疫系統(tǒng)功能過(guò)弱引起的疾病,C錯(cuò)誤;
D、HIV人類(lèi)免疫缺陷病毒是艾滋病的病原體,故艾滋病是由HIV引起的烈性傳染病,D正確。
故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列所學(xué)到的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)用到模型方法的是(

①制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu) DNA是遺傳物質(zhì)的證明實(shí)驗(yàn) ③探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律 ④探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 ⑤建構(gòu)血糖平衡調(diào)節(jié)的模型 ⑥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

A.①④B.②③C.①③⑤D.②③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)黑色豚鼠交配產(chǎn)仔3只,這3只鼠仔的表現(xiàn)型為下列哪種情況時(shí),不能判斷毛色的顯隱性(

A.全為白色B.全為黑色

C.二黑一白D.二白一黑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米幼苗綠色與白色是1對(duì)相對(duì)性狀(基因用Ee表示),F(xiàn)用兩個(gè)雜合子雜交所產(chǎn)生的的種子作為實(shí)驗(yàn)種子,將其中的400粒播種后置于黑暗處,另外400粒播種后置于有光處,統(tǒng)計(jì)種子萌發(fā)后幼苗的表現(xiàn)型,結(jié)果如下表所示。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中,錯(cuò)誤的是(

環(huán)境

綠色幼苗數(shù)

白色幼苗數(shù)

黑暗

0

387

有光

298

89

A.綠色幼苗的基因型都是EE

B.光是葉綠素形成的必要條件

C.光照下有葉綠素的性狀是顯性性狀

D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,需要用到染色劑和顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是( )

①觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布 ②觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體 ③觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 ④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂⑤探究紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的吸水和失水

A.①②③⑤B.①③④C.②④⑤D.②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作:

①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天在相同時(shí)間取樣計(jì)數(shù),連續(xù)7

②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③制片時(shí),先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

④用濾紙吸去血球計(jì)數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液

⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)其中正確的操作是(

A.①②③B.①③④C.②③④D.①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依次填入下面橫線處的句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

_______。_______。_______。_______。_______。這門(mén)科學(xué)在使用這些武器對(duì)付害蟲(chóng)的同時(shí)也在打擊整個(gè)地球。

①它源于尼安德特人時(shí)期的生物學(xué)和哲學(xué)

②應(yīng)用昆蟲(chóng)學(xué)的概念和實(shí)踐大都發(fā)端于那石器時(shí)代的科學(xué)

③如此原始的科學(xué)竟已用最現(xiàn)代、最可怕的武器裝備起來(lái),這真是我們的一大災(zāi)禍

④“控制大自然”這一短語(yǔ)是在驕傲自大的心態(tài)中構(gòu)思出來(lái)的

⑤當(dāng)時(shí)人們以為自然界是為人類(lèi)的便利而存在的

A.①②④⑤③B.⑤④①②③C.④①⑤②③D.④①②⑤③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因與其控制的性狀之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀

B.基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)間接控制生物性狀

C.一對(duì)等位基因只能控制生物的一對(duì)相對(duì)性狀

D.基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,其控制的性狀不一定改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程都稱(chēng)為基因表達(dá)

B.RNA聚合酶能使包括一個(gè)或幾個(gè)基因的DNA 片段的雙螺旋解開(kāi)

C.所有生物中,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA都要經(jīng)過(guò)加工才能稱(chēng)為成熟的mRNA

D.若干個(gè)核糖體可以串聯(lián)在一個(gè)mRNA分子上同時(shí)進(jìn)行工作

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