【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 個(gè)體

【答案】A

【解析】地球上的生命系統(tǒng)包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)層次，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，正確的是（ ）

A. ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵

B. ATP可以直接為生命活動(dòng)提供能量

C. ATP化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

D. ATP在細(xì)胞中含量很多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物倒伏后,它的莖桿能部分恢復(fù)直立狀態(tài),引起這種現(xiàn)象的原因是 （ ）

A. 受重力影響 ,向地性 B. 受重力影響,背地性

C. 受水的影響,向水性 D. 受光的影響,向光性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的功能，圖中字母代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，序號(hào)代表相應(yīng)的過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)， B、C、D的能量總和 (填“大于”、“小于”或“等于”)生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能。
（2）若此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，則碳在①中存在的形式是 ， 圖中⑤、⑥、⑦、、過(guò)程為。
（3）除上述兩種功能外，生態(tài)系統(tǒng)還存在功能。
（4）若生物甲、乙、丙構(gòu)成了如圖所示的食物網(wǎng)，已知丙從乙處獲得能量的比例為25％，要使丙同化的能量增加10kJ，則至少需要甲提供的能量為kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家系遺傳系譜圖，若進(jìn)行DNA序列比較，以下分析正確的是（不考慮突變和交叉互換）（ ）

A.8與2的X染色體DNA序列一定相同
B.8與3的四分之一常染色體DNA序列一定相同
C.8與5的Y染色體DNA序列一定相同
D.8與4的X染色體DNA序列一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為制作泡菜的流程，回答下列問(wèn)題：

（1）在制作泡菜的過(guò)程中，所用鹽水需煮沸，其目的是。為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的作用是。
（2）用白酒擦拭泡菜壇的目的是。向壇蓋邊沿的水槽中注滿(mǎn)水，這一操作的目的是。若泡菜壇有裂縫，可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是。
（3）在泡菜腌制的過(guò)程中，要注意控制腌制的和食鹽的用量等。
（4）為測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量，首先要配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液、并與樣品進(jìn)行比較。泡菜制作的第3～5天亞硝酸鹽含量較高不宜食用，原因是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生繪出的某高等植物細(xì)胞分裂圖象其中錯(cuò)誤的是（ ）

A.a和b
B.c和d
C.b和d
D.e和f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的

C. 抗體的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有免疫功能

D. 抗體參與非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】公鹿往外用角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，按達(dá)爾文進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn)，現(xiàn)代公鹿角發(fā)達(dá)是以下哪一過(guò)程作用的結(jié)果

A. 用進(jìn)廢退 B. 定向變異 C. 自然選擇 D. 由神創(chuàng)造

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同步練習(xí)冊(cè)答案