對(duì)下表中所列探究目的、所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是
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探究目的 |
檢測(cè)試劑 |
預(yù)期顯色結(jié)果 |
① |
梨汁中是否含有還原糖 |
雙縮脲試劑 |
紫色 |
② |
花生子葉中是否含有脂肪 |
蘇丹Ⅲ |
橘黃色 |
③ |
酵母菌有氧呼吸是否產(chǎn)生CO2 |
澄清石灰水 |
渾濁 |
④ |
唾液淀粉酶是否是蛋白質(zhì) |
斐林試劑 |
磚紅色 |
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
B
【解析】略
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年江蘇省揚(yáng)州市高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷(1) 題型:013
對(duì)下表中所列探究目的、所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是
①
③②
③①
④②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
下面是探究pH對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)原理】將浸在不同pH淀粉酶溶液中的圓濾紙片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上,圓紙片上的酶會(huì)催化它周?chē)牡矸鄯纸,放?0 min后將碘液倒在培養(yǎng)基上,如果pH合適,圓紙塊四周便會(huì)出現(xiàn)一圈不產(chǎn)生藍(lán)黑色的范圍(清晰區(qū)),表示該處的淀粉已被完全分解為麥芽糖。酶活性越高,被分解的淀粉便越多,而所觀察到的清晰區(qū)就越大,越清晰。本實(shí)驗(yàn)用的淀粉酶從綠豆中提取。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(一)將10顆綠豆浸在水中約2d后,置于研缽中除去種皮,加入2mL蒸餾水將綠豆研磨成勻漿,過(guò)濾后獲得 ① 提取液;
(二)取1塊點(diǎn)樣瓷板,選取其中6個(gè)凹穴分別編號(hào)為C1~C6,按下表所列,向相應(yīng)編號(hào)的凹穴中滴加相應(yīng)溶液(見(jiàn)圖1);
編號(hào) | 所加溶液 | 狀況 |
C1 | 蒸餾水 | ② |
C2 | 稀鹽酸 | 無(wú)酶的酸性介質(zhì) |
C3 | 稀碳酸鈉溶液 | 無(wú)酶的堿性介質(zhì) |
C4 | 淀粉酶提取液 | 酶處于中性介質(zhì) |
C5 | 酶提取液十稀鹽酸 | 酶處于酸性介質(zhì) |
C6 | ③ | 酶處于堿性介質(zhì) |
(三)用打孔器打出6塊濾紙小圓片,分別編號(hào)為C1~C6,將濾紙浸在相應(yīng)凹穴的溶液中,用鑷子將浸潤(rùn)的小圓片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上,37℃放置30min(見(jiàn)圖2);
(四)將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi),旋轉(zhuǎn)約l min后,用自來(lái)水緩緩地沖去淀粉瓊脂培養(yǎng)基上多余的碘液;
(五)觀察培養(yǎng)基表面并度量和比較各清晰區(qū)的直徑,記錄各區(qū)的清晰度!
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】C1觀察不到清晰區(qū);C2 C3觀察 ④ ;含純酶提取液C4和處于酸性介質(zhì)的酶提取液C5觀察到所產(chǎn)生的清晰區(qū)的直徑;含處于堿性介質(zhì)的酶提取液的濾紙片C6觀察到清晰區(qū)直徑最大。
請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟:①________________ ;②________________;③________________ !
(2)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)結(jié)果:④________________ 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是:________________ (填編號(hào)),目的是________________ 。
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)論是________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年江蘇省揚(yáng)州市普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目模擬試卷生物試卷 題型:單選題
對(duì)下表中所列探究目的、所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是
| 探究目的 | 檢測(cè)試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 |
① | 梨汁中是否含有還原糖 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
② | 花生子葉中是否含有脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 酵母菌有氧呼吸是否產(chǎn)生CO2 | 澄清石灰水 | 渾濁 |
④ | 唾液淀粉酶是否是蛋白質(zhì) | 斐林試劑 | 磚紅色 |
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