【題目】赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用（是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用，其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象）。實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖：

（IAA：生長素 GA：赤霉素）

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是________________________________________________________________。

（2）將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

第一步：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成_______組；

第二步：____________________________________________________________________

第三步：____________________________________________________________________

（3）設(shè)計(jì)一張記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。_________________

（4）分析圖中曲線得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_________________________________

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________________________________________________________

【答案】赤霉素與生長素具有協(xié)同作用 4 將分好組的豌豆莖切段分別放入不同標(biāo)號(hào)的培養(yǎng)血中，在同樣的條件下培養(yǎng)。 每隔12h測量莖切段長度-次，4Sh后，計(jì)算每組的莖切段伸長的平均值

保溫時(shí)間（h）

處理

莖切段伸長的平均值（mm）

12

24

36

48

不加激素

只加生長素

只加赤霉素

加生長素和赤霉素

加生長素和赤霉素的一組莖切段伸長的平均值最大 赤霉素與生長素具有協(xié)同作用

【解析】

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置不加赤霉素和生長素的對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組設(shè)置為加等量的生長素，加等量的赤霉素，加等量的赤霉素和生長素混合物．實(shí)驗(yàn)中要注意控制無關(guān)變量，因此豌豆的生長狀況應(yīng)相同，且切取的部位和長度應(yīng)相同，并放在相同條件下培養(yǎng)．最后根據(jù)曲線圖中的信息得出結(jié)論：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用，因此可假設(shè)赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。
（2）第一步：由圖可知，該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置一組對(duì)照組和三組實(shí)驗(yàn)組，因此應(yīng)將莖段平均分成4組。
第二步：實(shí)驗(yàn)中要注意控制無關(guān)變量，因此將分好組的豌豆莖切段分別放入不同標(biāo)號(hào)的培養(yǎng)皿中后，應(yīng)在同樣的條件下培養(yǎng)。
第三步：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間確定每次測量的時(shí)間段，每隔12h測量莖切段長度一次，48h后，計(jì)算每組的莖切段伸長的平均值。

（3）根據(jù)曲線圖可設(shè)計(jì)以下表格：

保溫時(shí)間（h）

處理

莖切段伸長的平均值（mm）

12

24

36

48

不加激素

只加生長素

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只加赤霉素

加生長素和赤霉素


（4）根據(jù)曲線圖可知加赤霉素和生長素的莖段伸長的平均值最大。
（5）單獨(dú)加IAA的一組和單獨(dú)加GA的一組的莖段的平均長度均高于對(duì)照組，說明赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖段伸長，因此該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)的某些調(diào)節(jié)模式，A、B表示不同區(qū)域，C、D、E代表不同的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a代表神經(jīng)纖維上的一個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中D代表反射弧的__________，C最可能代表的是某種___________。

（2）a點(diǎn)處于靜息狀態(tài)時(shí),其膜內(nèi)的電位表現(xiàn)為_______________；刺激D處，興奮在a處以___________的形式__________(填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)。

（3）當(dāng)膀胱貯尿達(dá)到一定程度時(shí)，刺激膀胱壁感受器，興奮沿盆神經(jīng)傳入__________中低級(jí)排尿中樞，同時(shí)上行傳導(dǎo)至某處產(chǎn)生尿意，產(chǎn)生尿意的過程為____________(用箭頭和圖中的大寫字母表示)。如果環(huán)境許可，大腦皮層發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)沿盆神經(jīng)傳出，最終使膀胱壁的平滑肌收縮，尿道內(nèi)括約肌和外括約肌舒張，使尿排出；如果條件不許可，大腦皮層也可對(duì)低級(jí)中樞起抑制作用。這說明_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組用圖所示卡片搭建DNA分子模型，其中“P”有30個(gè)，“C”有10個(gè)，以下說法正確的是

A. “D”表示核糖

B. “T”表示尿嘧啶

C. 若要充分利用“P”和“C”，需60個(gè)“D”

D. 若要充分利用“P”和“C”，需5個(gè)“A”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體中赤霉素（GA）可以調(diào)節(jié)生長素（IAA）的水平，從而促進(jìn)植物的生長，具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示．束縛IAA無活性，可以與IAA相互轉(zhuǎn)變．其中，①～③表示調(diào)節(jié)效應(yīng)．

（1）IAA的化學(xué)本質(zhì)是_____．

（2）據(jù)圖1分析GA對(duì)IAA的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是：①_____；②_____；③_____（“+”表示促進(jìn)，“﹣”表示抑制）．

（3）為研究IAA和GA對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲～戊五種矮生豌豆突變體（生長速率依次遞增）．現(xiàn)將一定濃度的IAA和GA溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如圖2所示．據(jù)圖分析，下列分析正確的是_____

A．圖中對(duì)照組均沒有生長

B．體外噴施IAA能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長

C．IAA和GA共同作用后效果更好

D．同一濃度IAA對(duì)不同突變體的作用效果不同

E．GA的作用效應(yīng)與各突變體的原有生長速率成反比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示分泌細(xì)胞分泌物質(zhì)過程。圖丙是基因型為AaDdEe的某種動(dòng)物的一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞基因組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖甲中標(biāo)號(hào)③可被堿性染料著色。中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有____________溶液。（舉一例）

（2）若將圖甲細(xì)胞放在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，保溫一段時(shí)間后，則可測到3H的結(jié)構(gòu)有__________（填數(shù)字編號(hào)）。

（3）與甲圖中的細(xì)胞相比，固氮菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的特點(diǎn)是_________________。

（4）假如圖乙細(xì)胞分泌的物質(zhì)X是胃蛋白酶，則與其合成、運(yùn)輸與分泌的相關(guān)結(jié)構(gòu)是_________________，其中部分結(jié)構(gòu)的膜面積會(huì)發(fā)生不同程度的變化,這說明生物的特性為_________________。

（5）圖丙所示該種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含有 ______ 對(duì)同源染色體。在體細(xì)胞有絲分裂的中期共含______個(gè)DNA分子；初級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期含________條染色單體。由此圖可判斷該動(dòng)物雌性個(gè)體能形成________ 種卵細(xì)胞。

（6）若圖丙所示的次級(jí)卵母細(xì)胞占該類細(xì)胞總數(shù)的4%，則連鎖基因間的交換值為___________。如該動(dòng)物與異性測交，產(chǎn)生基因型為AaDdee的個(gè)體理論上占_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期所需時(shí)間的示意圖，乙圖表示不同溫度條件下酶活性的變化曲線。關(guān)于這兩幅圖的描述，正確的是（ ）

A．利用一定劑量射線處理a時(shí)期可誘發(fā)突變

B．觀察有絲分裂裝片時(shí)，視野中的大多數(shù)細(xì)胞都處于b時(shí)期

C．溫度在c點(diǎn)時(shí)酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞

D．酶的最適溫度必定為d點(diǎn)時(shí)的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )

A.與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C.②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D.進(jìn)入c過程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是閏紹細(xì)胞（一種抑制性中間神經(jīng)元）參與調(diào)節(jié)的過程。下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí)，通過閏紹細(xì)胞抑制自身的活動(dòng)

B. 閏紹細(xì)胞興奮時(shí)會(huì)抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的興奮性

C. 圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 閏紹細(xì)胞通過遞質(zhì)使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表現(xiàn)型為高莖、紅花、圓果的雄植物個(gè)體，其基因型如圖所示。該植物與基因型aabbTt的個(gè)體雜交，子代表現(xiàn)型如下表：

（1）紅花基因是____________。

（2）連鎖基因之間的交換值是_____________

（3）若該雄性個(gè)體與基因型為AabbTt的雌性個(gè)體雜交，則子代表現(xiàn)型為紅花的比例占_________；基因型為aabbtt個(gè)體的比例占___________。

（4）若父本（圖）產(chǎn)生的配子中，一個(gè)配子中有2條基因型完全相同的3號(hào)染色體，其原因是____________________________________________。

鵪鶉的羽色十分豐富，控制羽色的基因多達(dá)26個(gè)，其中有4個(gè)復(fù)等位基因（A1、A2、A3、a），A為顯性基因，a為隱性基因；A1、A2、A3之間為共顯性。

（5）復(fù)等位基因的出現(xiàn)，主要是______________結(jié)果。

（6） 就4對(duì)復(fù)等位基因而言，鵪鶉中決定羽色的基因型有_________種；表現(xiàn)型有_______種。

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