【題目】下圖是綠色植物光合作用過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）光合作用過(guò)程可概括地分為兩個(gè)階段，A代表___________，B代表_________，其中B進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體內(nèi)的____________。

（2）物質(zhì)②是_________，它接受能量并被_______還原，再經(jīng)過(guò)一系列變化，形成糖類等有機(jī)物。

（3）在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中不同色素在層析液中的________不同，在濾紙條上的擴(kuò)散速度也不同，其中擴(kuò)散速度最慢的色素是________。

【答案】光反應(yīng)階段 暗反應(yīng)階段 基質(zhì) C3 [H] 溶解度 葉綠素b

【解析】

分析題圖：圖中A為光反應(yīng)，B為暗反應(yīng)，①為ATP，②為C3。

（1）圖中A為光反應(yīng)，場(chǎng)所是類囊體薄膜，B為暗反應(yīng)，場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)。
（2）②為C3，需要光反應(yīng)提供ATP和[H]，才能被還原，再經(jīng)過(guò)一系列變化，形成糖類等有機(jī)物。
（3）根據(jù)綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同，實(shí)驗(yàn)室常用紙層析法來(lái)分離綠葉中的色素，溶解度高的在濾紙條上擴(kuò)散的快，反之則慢，其中擴(kuò)散速度最慢的色素是葉綠素b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性感冒（流感）由流感病毒引起。HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導(dǎo)致每年流行的病毒毒株可能不同。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.流感病毒包膜的磷脂雙分子層來(lái)自宿主細(xì)胞膜

B.控制HA和NA的DNA改變引起氨基酸序列改變

C.HA和NA作為抗原能刺激B細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D.注射流感疫苗將使人體的二次免疫應(yīng)答水平增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在去尖端的胚芽鞘切面上，甲放在切面中間，乙放在切面靠右側(cè)，再?gòu)挠覀?cè)給予單側(cè)光照射，如圖所示。一段時(shí)間后，甲、乙的生長(zhǎng)情況分別是（ ）

A.甲向右彎曲生長(zhǎng)，乙向左彎曲生長(zhǎng)B.甲向右彎曲生長(zhǎng)，乙向右彎曲生長(zhǎng)

C.甲向上直立生長(zhǎng)，乙向左彎曲生長(zhǎng)D.甲向上直立生長(zhǎng)，乙向右彎曲生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病的系譜圖，該病在某地區(qū)的發(fā)病率為1%。圖中Ⅰ3為純合子，Ⅰ1、Ⅱ6和Ⅱ7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)。則下列判斷正確的是

A.該病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病

B.該家系中此遺傳病的致病基因頻率為1/10

C.Ⅱ8與該地區(qū)正常男性結(jié)婚，所生男孩中患該病的概率是1/22

D.Ⅲ10與Ⅰ3、Ⅱ5的線粒體DNA序列相同的概率分別是1、1/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B分別表示某兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖B表示________細(xì)胞，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有[⑥]__________。

（2）圖A和圖B中的[④]是細(xì)胞進(jìn)行________呼吸的主要場(chǎng)所。

（3）[ ___]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”。

（4）圖A中細(xì)胞器①的名稱是____，若將該活細(xì)胞放入0．3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生____________現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蘇云金芽孢桿菌Bt毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞中，可獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其過(guò)程如圖所示：

（1）過(guò)程①所需要的酶是____________，卡那霉素抗性基因的作用是_______________________。

（2）過(guò)程③將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓重組Ti質(zhì)粒上的__________________轉(zhuǎn)移進(jìn)入棉花細(xì)胞，并整合到棉花細(xì)胞的___________上。

（3）若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因棉花細(xì)胞中Bt毒蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,采用________________________技術(shù)，用_______________做探針；若要鑒定轉(zhuǎn)基因棉花是否被賦予抗蟲特性，需要做____________實(shí)驗(yàn)。

（4）種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以大大減少_____________的使用，以減輕環(huán)境污染。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某溫帶植物在生活狀態(tài)下光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（用單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的合成量或分解量表示）與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)溫度影響光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度，其原因是____。從圖中可看出，光合作用與呼吸作用的最適溫度分別是____。

(2)深秋時(shí)節(jié)，隨氣溫逐漸降低，植物已開(kāi)始落葉進(jìn)入冬眠狀態(tài)，據(jù)圖分析其理由是 _______。

(3)光合作用固定的CO2中的C元素在暗反應(yīng)中的途徑是____，而釋放的O2中的O元素直接來(lái)自于 _____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，分析下列敘述中不正確的是（ ）

A.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，不會(huì)影響神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞之間的傳遞

B.若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn)，且方向相反

C.④中的物質(zhì)釋放至⑤中，要借助生物膜的流動(dòng)性

D.④的形成與高爾基體有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩爾根實(shí)驗(yàn)室常年用果蠅進(jìn)行遺傳學(xué)研究。1917年，實(shí)驗(yàn)室在純合紅眼品系中發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅變異的雌果蠅。研究者進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：

(1)果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________(至少答兩點(diǎn))。

(2)從果蠅的眼色性狀分析，紅眼和白眼是一對(duì)________________。子代雌蠅有兩種表現(xiàn)型，說(shuō)明親代雌性親本產(chǎn)生 ________________種類型的配子。

(3)關(guān)于缺刻翅變異性狀的出現(xiàn)，存在以下兩種假設(shè)：

假設(shè)一：缺刻翅變異是X染色體上控制正常翅型的基因Pr發(fā)生顯性突變引起的，但上述雜交子代中出現(xiàn)了表現(xiàn)型為_______________________的個(gè)體，說(shuō)明該假設(shè)難以成立。

假設(shè)二：研究者認(rèn)為“染色體缺失”能解釋上述現(xiàn)象，即含一條X染色體缺失的雌性子代發(fā)育成缺刻翅，而雄性子代不能發(fā)育。若該假設(shè)成立，請(qǐng)?jiān)诖鸢妇砩袭嫵鲎哟籽廴笨坛?/span>♀和紅眼正常翅♂的性染色體組成圖，并在適當(dāng)位置標(biāo)出相關(guān)基因。如圖為果蠅紅眼基因B及正常翅基因pr在X染色體上的位置。

白眼缺刻翅♀______________，紅眼正常翅♂______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案