據(jù)下圖判斷,說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
  2. B.
    口服垂體分泌的激素對(duì)該過(guò)程的調(diào)節(jié)沒有影響
  3. C.
    下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)
  4. D.
    血液中含有較高的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用
A
試題分析：下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素，調(diào)節(jié)垂體分泌激素；A錯(cuò)誤。垂體分泌的是促甲狀腺激素，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服會(huì)被分解失去活性，對(duì)該過(guò)程的調(diào)節(jié)沒有影響；B正確。當(dāng)血液中的甲狀腺激素的含量較高時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌；D正確。
考點(diǎn)：本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖的平衡對(duì)于保證人體各種組織和器官的能量供應(yīng)，保持人體的健康，有著非常重要的意義。請(qǐng)據(jù)下圖判斷，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

注：圖中（+）表示促進(jìn)，（-）表示抑制。?

A. 圖中①是胰島B細(xì)胞，②是胰島A細(xì)胞，③是腎上腺?

B.③所分泌的物質(zhì)⑥和②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著相互協(xié)同的關(guān)系?

C.血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)?

D.②所分泌的物質(zhì)⑤若增加，則將抑制①分泌物質(zhì)④

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血糖的平衡對(duì)于保證人體各種組織和器官的能量供應(yīng)，保持人體的健康，有著非常重要的意義。請(qǐng)據(jù)下圖判斷，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是    

注：圖中（+）表示促進(jìn)，（-）表示抑制。

A．圖中①是胰島B細(xì)胞，②是胰島A細(xì)胞，③是腎上腺
B．③所分泌的物質(zhì)⑥和②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著相互協(xié)同的關(guān)系
C．血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
D．②所分泌的物質(zhì)⑤若增加，則將抑制①分泌物質(zhì)④

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年吉林省吉林市高三上期摸底測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖判斷,說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素?

B．口服垂體分泌的激素對(duì)該過(guò)程的調(diào)節(jié)沒有影響

C．下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)

D．血液中含有較高的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆吉林省吉林市高三開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖判斷,說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素 

B．口服垂體分泌的激素對(duì)該過(guò)程的調(diào)節(jié)沒有影響

C．下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)

D．血液中含有較高的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用

 

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