假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）。據(jù)圖分析推理正確的是

[　　]
A．

實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c

B．

實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c＝b≥a

C．

實(shí)驗(yàn)后甲細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)

D．

實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在 A.B.c三種不同的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）。據(jù)圖分析推理正確的是

A.實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c

B.實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c=b≥a

C.實(shí)驗(yàn)后甲細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)

D.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建古田一中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在 A.B.c三種不同的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）。據(jù)圖分析推理正確的是（    ）

A.實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c           B.實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c=b≥a

C.實(shí)驗(yàn)后甲細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)            D.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在A、B、C三種不同的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）。據(jù)圖分析推理正確的是


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c=b≥a
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)后甲細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲

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科目：高中生物 來(lái)源：0108 模擬題 題型：單選題

假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在a、b、c三種不同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化)。據(jù)圖分析推理正確是：
[     ]
A．實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c
B．實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c=b≥a
C．實(shí)驗(yàn)后甲細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
D．實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲

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