【題目】關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 低溫和高溫都破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

B. 胃蛋白酶適宜在酸性條件下發(fā)揮作用

C. 薩姆納證明脲酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 同一生物體的不同細(xì)胞中酶的種類不完全相同

【答案】A

【解析】高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)，而低溫沒有，A錯(cuò)誤；胃蛋白酶適宜在胃內(nèi)酸性條件下發(fā)揮作用，B正確；1928年，美國(guó)科學(xué)家薩姆那從刀豆種子中提取出脲酶的結(jié)晶，并進(jìn)行了證明脲酶是蛋白質(zhì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，C正確；同一生物體的不同功能細(xì)胞中，因基因的選擇性表達(dá)，酶的種類存在差異，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，壓力大。如圖(a)為下丘腦的部分功能的示意圖，圖(b)為壓力對(duì)人體部分器官的影響。分析圖形，回答下列問題：

(1)若已知圖(a)中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質(zhì)，則在a處給予適宜的刺激，b處電流計(jì)會(huì)發(fā)生_____次偏轉(zhuǎn)。分析圖(b)可知，人體因?yàn)榍榫w產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于_____調(diào)節(jié)。

(2)下丘腦對(duì)激素e分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷圖 (b)中缺少_____（描述出起點(diǎn)和終點(diǎn)）的箭頭，圖(b)中的(二)應(yīng)填________(填“長(zhǎng)”或“短”)。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，在壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降，可能的原因是激素e能抑制_________的合成和釋放，從而使B細(xì)胞的________受阻。

(4)圖中各器官細(xì)胞中的mRNA，可以與生長(zhǎng)激素基因形成雜交分子的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖，①、②、③表示物質(zhì)，A、B、C表示運(yùn)輸方式。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中Ⅰ是由__________分子組成的。甲、乙兩側(cè)對(duì)應(yīng)細(xì)胞內(nèi)部的是__________側(cè)。

（2）若用蛋白酶處理該細(xì)胞膜，使膜上的載體蛋白分解，該處理對(duì)物質(zhì)__________（填序號(hào)）的跨膜運(yùn)輸沒有影響，原因是________________________________________。

（3）當(dāng)乙側(cè)物質(zhì)③增加到一定濃度時(shí)，物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)速率不再增加的主要限制因素是__________。

（4）若該圖為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，吸收物質(zhì)①時(shí)，與O2濃度__________（填“有”或“無”）直接關(guān)系，原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】互花米草是一種沿海灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力。下圖中甲、乙兩條曲線分別表示互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值、K+吸收速率與潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為自來水

B. 互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)

C. 水淹時(shí)間為24h/d的互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差的主要原因是光照不足

D. K+吸收速率逐漸下降，主要與細(xì)胞膜上載體數(shù)量不足有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用奶牛的乳汁生產(chǎn)胰島素的流程圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的條件有__________________（答出兩點(diǎn)即可）。而作為基因表達(dá)載體，除了滿足上述基本條件外，還需要具有啟動(dòng)子和終止子。

（2）據(jù)圖分折，最好選用_________________（填限制酶名稱）分別切割目的基因和質(zhì)粒分子。當(dāng)胰島素基因和質(zhì)粒載體連接時(shí)，DNA連接酶催化形成的化學(xué)鍵是______________________。

（3）要使胰島素基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，需要通過質(zhì)粒載體，而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是_________________。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵的方法是_____________________；經(jīng)檢測(cè)，胰島素基因已導(dǎo)入受體細(xì)胞的基因組中，但轉(zhuǎn)基因奶牛通過乳腺生物反應(yīng)器未生產(chǎn)出胰島素，根據(jù)中心法則分析，其原因可能是___________________________________。

（4）通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)胰島素，需提前對(duì)形成的受精卵進(jìn)行篩選，保留含性染色體組組成為___________（填“XX”或“XY”）的類型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若B為葡萄糖，則C在動(dòng)物細(xì)胞為__________，A中的元素為__________。

（2）若C主要分布于細(xì)胞核中且構(gòu)成C的A中含有C、H、O、N、P等元素，則B的中文名稱是__________，若要驗(yàn)證C在細(xì)胞中的分布，可用__________對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色。

（3）若C為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，則B的結(jié)構(gòu)通式為__________。大量B脫水縮合形成C，若B的排列順序發(fā)生改變，則C的功能隨之改變，請(qǐng)予以合理解釋：____________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，說法錯(cuò)誤的是

A. 蔬菜保鮮宜在低溫、低氧等條件下進(jìn)行

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)后，乳酸的積累會(huì)使肌肉酸脹乏力

C. 稻田定期排水，可避免根細(xì)胞無氧呼吸導(dǎo)致腐爛

D. 酵母菌發(fā)酵過程中，持續(xù)通氣可提高酒的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】桑樹的葉子是一種傳統(tǒng)中藥，桑葉提取液具有降低血糖的作用。為進(jìn)一步研究桑葉提取液對(duì)糖尿病大鼠降低血糖的效果，某研究小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。

材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水，血糖測(cè)定儀等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①?gòu)纳鲜龃笫笾须S機(jī)取10只作為甲組，把另20只制備成實(shí)驗(yàn)性糖尿病的大鼠，并隨機(jī)均分成乙組和丙組。

②_______________________________。

③對(duì)丙組每只大鼠灌喂桑葉提取液2 mL／d，連續(xù)灌喂4周；對(duì)甲組和乙組的每只大鼠灌喂________。期間各組大鼠均飼喂普通飼料、自由飲食。

④4周后，__________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：研究結(jié)果如下表所示，但未標(biāo)明組別。請(qǐng)根據(jù)上述步驟將“組別”欄補(bǔ)充完整（用甲、乙、丙表示）。__________

桑葉提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠血糖的影響

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在25 ℃、黑暗、無菌、濕潤(rùn)的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過程中糖類與蛋白質(zhì)等相關(guān)物質(zhì)的含量變化,結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A. 實(shí)驗(yàn)過程中,需將大豆種子一直浸沒在水中以保持濕潤(rùn)

B. 種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量的增加可能是糖類分解后轉(zhuǎn)化合成的

C. 可分別用本尼迪特試劑和雙縮脲試劑測(cè)定蛋白質(zhì)與還原糖含量

D. 在此條件下繼續(xù)培養(yǎng),幼苗中蛋白質(zhì)和糖類等有機(jī)物含量將增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案