下列有關生物變異的敘述，正確的是(　　)

A．無子番茄是由秋水仙素處理番茄幼苗而形成的，屬于染色體變異

B．非同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于基因重組

C．秋水仙素誘導基因突變和染色體數(shù)目變異基于相同的原理

D．鐮刀型細胞貧血癥與果蠅白眼變異的來源都是基因突變

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：無子番茄是未授粉的番茄用生長素促進子房發(fā)育形成的，屬于環(huán)境原因導致的，A錯誤；非同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于染色體結構的變異，B錯誤；秋水仙素誘導基因突變是在間期DNA復制時改變堿基，而秋水仙素誘導染色體數(shù)目變異是在有絲分裂前期抑制紡錘體的形成導致的，C錯誤；故本題答案選D。

考點：生物變異

點評：本題考查生物變異類型的判斷，屬于對識記、理解層次的考查。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年湖南省瀏陽一中高一6月階段性考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關生物變異的敘述，正確的是(　　)

A．無子番茄是由秋水仙素處理番茄幼苗而形成的，屬于染色體變異
B．非同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于基因重組
C．秋水仙素誘導基因突變和染色體數(shù)目變異基于相同的原理
D．鐮刀型細胞貧血癥與果蠅白眼變異的來源都是基因突變

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷測驗生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物變異的敘述中，正確的是

A.三倍體無子西瓜不能由受精卵發(fā)育而來

B.觀察染色體形態(tài)可確定基因突變發(fā)生的位置

C.在減數(shù)分裂過程中可發(fā)生染色體結構變異

D.基因重組通過產(chǎn)生新基因表現(xiàn)出新性狀

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年高考《考試大綱》調研試卷（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物變異的敘述中，正確的是

A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

B．觀察細胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

C．在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，會由于非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異

D．低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極導致染色體數(shù)目加倍

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關生物變異的敘述正確的是

A．非同源染色體之間交換片段屬于染色體結構變異

B．基因內增加一個堿基對，只會改變肽鏈上一個氨基酸

C．染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加

D．基因突變、基因重組和染色體變異都能產(chǎn)生新基因

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖北省武漢市武昌區(qū)高三1月調研測試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列有關生物變異的敘述，正確的是（    ）

A．發(fā)生在真核細胞基因編碼區(qū)的堿基改變，不一定會導致可遺傳變異

B．無籽番茄是用秋水仙素處理番茄幼苗形成的，屬于染色體變異

C．同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換不會導致基因重組

D．基因突變和基因重組兩者都能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率

 

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