【題目】如圖甲是某高等動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線(xiàn),圖乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題:(A、B、C表示生理過(guò)程,①~⑦表示時(shí)期.在[ ]內(nèi)填數(shù)字序號(hào),在橫線(xiàn)上填文字。)

(1)該動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過(guò)甲圖中的[ B ]_____________形成的,在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中只進(jìn)行[ C ]_________________過(guò)程。

(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[]________________________________________期和[]______________________期。

(3)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[_____]階段;圖中有__________個(gè)染色體組;該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有__________條。若乙圖中2代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是_______________________

(4)乙圖中1的主要成分是_____________________________。在觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中可用____________________對(duì)1進(jìn)行染色。

【答案】 受精作用 有絲分裂 ③減數(shù)第二次分裂后 ⑥有絲分裂后 1 16 睪丸 DNA和蛋白質(zhì) 龍膽紫(醋酸洋紅)

【解析】試題分析:

閱讀題干可知, 甲圖中①代表減數(shù)第一次分裂, ②代表減數(shù)第二次分裂的前期和中期, ③代表減數(shù)第二次分裂的后期,④代表受精作用,⑤⑥⑦一起代表有絲分裂的過(guò)程;乙圖中無(wú)同源染色體,而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,表示減數(shù)第二次分裂中期。

(1)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,通過(guò)受精作用B形成的,個(gè)體發(fā)育過(guò)程只進(jìn)行有絲分裂過(guò)程;

(2)姐妹染色單體分離的原因是著絲點(diǎn)分裂,即圖甲中③減數(shù)第二次分裂后期和⑥有絲分裂后期;

(3)乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,②為甲圖中階段,乙圖有1個(gè)染色體組,體細(xì)胞中有個(gè)2染色體組共8條染色體,在有絲分裂后期染色體數(shù)最多為16條,2是Y染色體,表示該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是睪丸;

(4)1是染色體,由DNA和蛋白質(zhì)組成,可用堿性染料龍膽紫(醋酸洋紅)進(jìn)行染色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶(hù)常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有_____________,即(填“高”或“低”)_____________濃度促進(jìn)生長(zhǎng),_____________濃度抑制生長(zhǎng)。

(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線(xiàn)是_____________(填序號(hào))。

(3)所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中_____________左右(用字母表示)。

(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B一C段時(shí),其對(duì)曲線(xiàn)①所代表的植物的作用是___________________。

(5)植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫做____________________。造成頂端優(yōu)勢(shì)的原因是______________________________________。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中,可以通過(guò)適時(shí)摘除棉花的_____________,解除_____________,提高產(chǎn)量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在25℃恒溫條件下,測(cè)定該植物對(duì)某氣體的吸收量或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為_________。

(2)限制d點(diǎn)大小的因素主要是____________。改變?cè)搶?shí)驗(yàn)的_________對(duì)a點(diǎn)的大小影響最明顯。

(3)b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下,其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量_________(“大于”、“等于”、“小于”)消耗量。d點(diǎn)時(shí)若突然降低光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5ADP含量的變化分別是______________、____________。(填“上升”、“不變”或“下降”)。

(4)要探究弱光和強(qiáng)光對(duì)葉片中光合色素含量的影響,可提取不同光照強(qiáng)度下植物葉片中的色素,然后用紙層析法分離所提取的色素,提取色素的原理是____________;最終觀察比較___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 , (填“吸能”“放能”)反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系。ATP分子中鍵很容易水解釋放出能量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究酵母菌呼吸的有關(guān)問(wèn)題,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液(葡萄糖為底物且充足),后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有30℃溫水的燒杯中,并用重物固定,再將整個(gè)裝置置于30℃的恒溫水浴中。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置為將氣球中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的清水

B. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,一段時(shí)間內(nèi)燒杯中液面沒(méi)有發(fā)生變化,最可能的原因是酵母菌只進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

C. 氣球內(nèi)氧氣消耗完后,燒杯內(nèi)液面將上升

D. 如果一段時(shí)間后液面上升,原因是酵母菌開(kāi)始進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1783年,斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用時(shí)做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于

A排除了鳥(niǎo)的胃中物理性消化的干擾

B證明了何種消化酶對(duì)食物起了消化作用

C證明了胃對(duì)于食物只有化學(xué)性消化

D證明了細(xì)胞代謝離不開(kāi)消化酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為噬菌體感染細(xì)菌后,細(xì)菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細(xì)菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B. 參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C. 0min時(shí),與DNA雜交的RNA來(lái)自噬菌體及細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D. 隨著感染時(shí)間增加,噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加,細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)不同干旱處理后某植物葉片內(nèi)源激素中赤霉素(GA3)、生長(zhǎng)素(IAA)、乙烯(Z)和脫落酸(ABA)的含量變化如圖所示。據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是

A. 隨著失水率的升高,乙烯的含量先增加后減少

B. 干旱環(huán)境下脫落酸的含量升高,植物的生長(zhǎng)緩慢

C. 干旱環(huán)境中生長(zhǎng)素減少與其光合作用減弱相適應(yīng)

D. 重度干旱下,葉片中大量減少的激素只有赤霉素和生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ. 胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),常用石油醚作為溶劑,原因是____________。

影響胡蘿卜素提取的因素很多,主要取決于____________________。一般來(lái)說(shuō),提取胡蘿卜素時(shí),提取效率與原料顆粒的含水量成____________________關(guān)系。

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是_____________,將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)_____________方法進(jìn)行鑒定。

Ⅱ. 下面是提取檸檬油的實(shí)驗(yàn)操作流程圖,請(qǐng)根據(jù)流程圖回答問(wèn)題:

(3)C過(guò)程一般加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,其目的是使____________________________________________________________________________

(4)D過(guò)程為_______________________,目的是除去固體物和殘?jiān)?/span>

(5)不采取水中蒸餾法提取檸檬精油的原因是:水中蒸餾法會(huì)導(dǎo)致____________________

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