為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需,一位生物學(xué)家做了這樣的實(shí)驗(yàn)。他研究了100個細(xì)胞,把每個細(xì)胞都分成兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒有細(xì)胞核。所有的細(xì)胞都放在一定的條件下培養(yǎng),他得到下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

時間(d)

無核部分存活個數(shù)

有核部分存活個數(shù)

1

81

79

2

62

78

3

20

77

4

O

74

10

O

67

30

O

65

(1)細(xì)胞無核部分隨著培養(yǎng)天數(shù)的增加,死亡個數(shù)迅速增加,第4天就沒有存活的了,這是因?yàn)闆]有細(xì)胞核,細(xì)胞的生命活動就無法進(jìn)行。而細(xì)胞有核部分存活個數(shù)和時間比無核部分多且長,說明細(xì)胞核對于細(xì)胞的生命活動是不可缺少的。

(2)細(xì)胞有核部分出現(xiàn)死亡現(xiàn)象的可能原因有兩方面:一是實(shí)驗(yàn)過程中人為因素對細(xì)胞造成了傷害,導(dǎo)致部分細(xì)胞死亡;二是細(xì)胞的正常凋亡。


解析:

(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,細(xì)胞的細(xì)胞核對細(xì)胞的存活等生命活動來說是不可或缺的,沒有細(xì)胞核,細(xì)胞的生命活動就無法進(jìn)行。(2)細(xì)胞死亡的可能原因可從正常凋亡和非正常死亡兩個方面來分析。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:中學(xué)教材全解 高中生物 必修1-分子與細(xì)胞(配人教版) 人教版新課標(biāo) 題型:071

為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需,一位生物學(xué)家做了這樣的實(shí)驗(yàn)。他研究了100個細(xì)胞,把每個細(xì)胞都分成兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒有細(xì)胞核,所有的細(xì)胞都放在一定的條件下培養(yǎng)。他得到下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

(1)如果你是這位科學(xué)家,你如何解釋上述數(shù)據(jù)?你能得出什么結(jié)論?

(2)有人質(zhì)疑這位生物學(xué)家,要求他對這么多細(xì)胞有核部分的死亡作出解釋,請你幫他解釋。

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場自然分娩產(chǎn)出,這標(biāo)志著我國在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。下圖為我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。若限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC一,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC一。在質(zhì)粒上有酶I的一個切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點(diǎn)。
①請畫出質(zhì)粒被限制酶I切割后所形成的黏性末端。
②在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來? _____。理由是_____________________________________。
(2)GFP基因與目的基因一起構(gòu)建到載體上不影響目的基因的表達(dá),也不影響由目的基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,且對細(xì)胞無毒性作用,因此GFP基因可以運(yùn)用作為基因表達(dá)載體上的______。
(3)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時,采用最多也最有效的方法是____________。然后還要通過____________技術(shù)來檢測綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上。
(4)為了獲得更多的豬卵母細(xì)胞,可通過對母豬注射____________的方法,做超數(shù)排卵處理,并將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到____________期即可通過顯微操作將其細(xì)胞核去除。
(5)早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、__________________等物質(zhì)。
(6)綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程屬于______生殖。目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是:______(用數(shù)字表示)。
①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白

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科目:高中生物 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需,一位生物學(xué)家做了這樣的實(shí)驗(yàn)。他研究了100個細(xì)胞,把每個細(xì)胞都分成兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒有細(xì)胞核。所有的細(xì)胞都放在一定的條件下培養(yǎng)。他得到下面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):請回答下列問題:
(1)如果你是這位生物學(xué)家,你怎樣解釋表1中的數(shù)據(jù)?___________________。
(2)表2數(shù)據(jù)說明了____________________。
(3)由表1、表2得出的結(jié)論是______________________。
(4)表2中,有很多細(xì)胞有核部分也死亡了,其原因可能是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需,做了下列實(shí)驗(yàn):

選大小相似生活狀況相同的草履蟲100只,平均分成A、B兩組。A組全部去掉細(xì)胞核,B組全部有細(xì)胞核,放在相同的環(huán)境中飼養(yǎng),一段時間后統(tǒng)計(jì)草履蟲生存的情況,結(jié)果如下:

飼養(yǎng)時間/h

1

2

3

4

5

A組(去核)/只

48

33

11

2

0

B組(有核)/只

47

43

41

39

36

出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_________________________________________________________ 。

 

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