【題目】如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng).表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離(單位:cm).請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述不正確的是(

時(shí)間(分鐘)
溫度

1

2

3

4

5

4℃

0

0

0.1

0.2

0.3

10℃

0.2

1.0

1.9

3.1

4.0

20℃

0.4

1.3

2.2

3.3

4.5

35℃

0.7

1.4

2.8

4.4

5.0

55℃

0

0.1

0.2

0.3

0.4 


A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌
B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量
C.在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越來(lái)越大
D.35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,液滴右移的速率越來(lái)越大

【答案】D
【解析】解:A、酵母菌的無(wú)氧呼吸需要在無(wú)氧的環(huán)境中進(jìn)行,所以需要在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理,這樣就是為了除去葡萄糖溶液中殘留的氧氣和雜菌,A正確;
B、為了測(cè)得酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度,最好的方法就是通過(guò)檢測(cè)二氧化碳的排放量來(lái)推測(cè),所以表中記錄的數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳的量,B正確;
C、根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,CO2生成量逐漸增加,即無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),超過(guò)一定溫度,酶活性降低,無(wú)氧呼吸速率減慢,C正確;
D、從表中可知35℃時(shí)二氧化碳釋放量最多,所以最有利于酵母菌的發(fā)酵,但由于隨著反應(yīng)的進(jìn)行葡萄糖會(huì)逐漸被消耗減少,所以二氧化碳的釋放量會(huì)逐漸減少,D錯(cuò)誤.
故選:D.
分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和CO2 , 裝置內(nèi)氣體增加,液體會(huì)進(jìn)入移液管,因此液滴移動(dòng)距離表示CO2生成量;
分析表格:根據(jù)表格數(shù)據(jù)在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,CO2生成量逐漸增加,即無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng);35℃時(shí),液滴移動(dòng)距離最大,表示此時(shí)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最大.葡萄糖因消耗而減少移液管中增加的液體量減少.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,在某雜交試驗(yàn)中,后代有50%的矮莖,則其親本的基因組成是 ( )

A. DD×dd B. DD×Dd C. Dd×Dd D. Dd×dd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻抗稻瘟病是由基因R控制,細(xì)胞中另有一對(duì)等位基因B、b對(duì)稻瘟病的抗性表達(dá)有影響,BB使水稻抗性完全消失,Bb使抗性減弱.現(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.親本的基因型是RRB
B.rrbbB.F2的弱抗病植株中純合子占
C.F2中全部抗病植株自交,后代抗病植株占
D.不能通過(guò)測(cè)交鑒定F2易感病植株的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是(  )

①雜種自交后代的性狀分離比 

②雜種產(chǎn)生配子種類(lèi)的比例 

③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例

④雜種自交后代的基因型比例 

⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例

A. ②③⑤ B. ②④⑤

C. ①③⑤ D. ①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體在特殊情況下,會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示)。Craves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如乙圖所示)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)—肌肉突觸時(shí),突觸小泡內(nèi)的乙酰膽堿就通過(guò)________方式被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與________結(jié)合后,導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解或無(wú)法與乙酰膽堿結(jié)合,表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力。

(2)根據(jù)乙圖與正常人相比,Graves氏病患者X激素的分泌量的變化導(dǎo)致Y激素的分泌量減少,此調(diào)節(jié)方式屬于___________。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人________,該病患者自身的產(chǎn)熱量________(填>、<或=)散熱量。

(3)在重癥肌無(wú)力與Graves氏病患者體內(nèi),乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都是________,這些受體的化學(xué)本質(zhì)都是________,從而引起特異性免疫反應(yīng)。

(4)由上述分析可知,人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制為_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是 ( )
A.所指的物質(zhì)是指組成生物體的C,H,O,N,P,S等化學(xué)元素
B.所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈
C.所說(shuō)的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)
D.物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中不斷遞減

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 丁、戊對(duì)應(yīng)的方式,都需要消耗能量

D. 抗體釋放方式均與圖戊代表的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如圖.對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是( 。
A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)比較,前者具有的特點(diǎn)是( )
A.反復(fù)利用
B.單向流動(dòng)
C.逐級(jí)遞減
D.不能循環(huán)

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