【題目】關(guān)于人體生命活動(dòng)體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 (　　)

A. 飲水不足時(shí)，下丘腦抗利尿激素產(chǎn)生量會(huì)增加

B. 促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺和垂體

C. 胰島素主要通過(guò)催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低

D. 飲食中缺碘時(shí)，血漿中促甲狀腺激素的含量降低

【答案】A

【解析】A. 飲水不足時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦抗利尿激素產(chǎn)生量會(huì)增加，A正確；B. 促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺，垂體是甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的靶器官，B錯(cuò)；C. 胰島素主要通過(guò)調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、儲(chǔ)存和利用使血糖含量降低，C錯(cuò)；D. 飲食中缺碘時(shí)，甲狀腺激素合成減少，負(fù)反饋抑制作用減弱，血漿中促甲狀腺激素的含量升高，D錯(cuò)。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞全能性的理解，正確的是

A. 動(dòng)物克隆成功表明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

B. 受精卵和早期胚胎細(xì)胞都是具有全能性的細(xì)胞

C. 在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性

D. 脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1說(shuō)明細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因重組

B．若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C．同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期，相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細(xì)胞的分裂后期

D．圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，兩細(xì)胞中染色體數(shù)之比為1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段，則可在上一時(shí)期的細(xì)胞中觀察到赤道板

B．若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C．若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D．若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則b組細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示 激素，②表示 激素．

（2）若給該動(dòng)物注射一定量激素③，血液中激素①和②的濃度的變化是 ；若切除該動(dòng)物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度的變化是增高，這樣的作用方式稱為 調(diào)節(jié)．

（3）激素③通過(guò) 運(yùn)輸?shù)饺恚饔糜趲缀跞砑?xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是 ．

（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．

（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述，正確的是 (　　)

A. 在反射弧中，興奮始終以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

B. 未興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正，膜外為負(fù)

C. 突觸只允許興奮由樹(shù)突末端傳遞到另一神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體

D. 突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)，可使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的組織和細(xì)胞大都取自胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織，其主要原因是這樣的組織或細(xì)胞（ ）
A.容易產(chǎn)生各種變異
B.具有更高的全能性
C.取材十分方便
D.分裂增殖的能力強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞所含有的蛋白質(zhì)，不可能具有的功能為（ ）

A. 運(yùn)載葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 催化完成細(xì)胞中的呼吸作用

C. 作為識(shí)別的信號(hào)物質(zhì)

D. 分泌出對(duì)抗外來(lái)抗原侵害的抗體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案