【題目】下圖一表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程:圖二為五種有機(jī)物。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________;與原核細(xì)胞相比,最根本的區(qū)別_______________________

(2)該細(xì)胞分泌的胰島素其化學(xué)本質(zhì)是_______,胰島素在分泌過(guò)程中,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是(用標(biāo)號(hào))_________________________。

(3)圖乙有機(jī)物中符合蛋白質(zhì)的基本組成單位的有(用字母表示)______________,它們中分子量最大的R基是(寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)_________________________。

(4)構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是________,它們的共同特點(diǎn)是_________________。

【答案】細(xì)胞壁 前者有以核膜為界限的細(xì)胞核 蛋白質(zhì) 1→2→3→5→6 a、b、e -CH2COOH 氨基酸 至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上

【解析】

動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體,植物的非光合細(xì)胞也沒(méi)有葉綠體。原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位。

(1)圖一為胰島細(xì)胞,該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁;該細(xì)胞為真核細(xì)胞,與原核細(xì)胞相比,最根本的區(qū)別是真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核。

(2)胰島素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),在胰島B細(xì)胞中,從氨基酸到胰島素分泌到細(xì)胞外,依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是1核糖體→2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→3高爾基體→5是高爾基體形成的囊泡→6細(xì)胞膜。

(3)組成蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為:至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,據(jù)此可判斷a、b、e符合氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),c中氨基和羧基沒(méi)有連在同一個(gè)碳原子上,d中沒(méi)有羧基。它們中分子量最大的R基是-CH2COOH。

(4)構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,它們的共同特點(diǎn)是至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用燕麥幼苗重復(fù)向光性實(shí)驗(yàn),他將幼苗尖端切下置于瓊脂片上,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后取下幼苗尖端,留下此處理過(guò)的瓊脂片,并在黑暗中繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如下圖),下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

A.若將處理過(guò)的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥芽幼苗正上方、完全蓋住尖端切口,則此燕麥芽鞘不會(huì)生長(zhǎng)
B.增加瓊脂塊片上置放的尖端數(shù),去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙?huì)增加
C.科學(xué)家實(shí)驗(yàn)也證實(shí):幼苗尖端所合成的激素具有表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的功能
D.利用人工合成藥劑 NAA 或 2,4-D 取代尖端在上圖的處理,燕麥幼苗會(huì)彎曲

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【題目】研究表明:引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是()

A. SARS病毒通過(guò)細(xì)胞分裂增殖

B. SARS病毒是具有擬核的生物

C. SARS病毒能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖

D. 獨(dú)立生活的SARS病毒不具有生命特征

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【題目】細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,這是因?yàn)榧?xì)胞核

A. 體積大 B. 具有核膜

C. 位于細(xì)胞中心 D. 儲(chǔ)存著大量的遺傳信息

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【題目】2015年3月,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國(guó)人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論.生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)再次推上輿論的焦點(diǎn).建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),走可持續(xù)發(fā)展之路.如圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)生態(tài)經(jīng)濟(jì):使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化.“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理.
(2)該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是 .該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹(shù)、苗木,飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理.
(3)該生態(tài)工程中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物除雞、奶牛、魚(yú)外還有(寫(xiě)全才能給分),該生態(tài)工程建設(shè)中,魚(yú)塘中每一種魚(yú)苗的投放量都不宜超過(guò)其

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【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三類有機(jī)物含量如圖所示,有關(guān)敘述正確的是

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)小麥種子研磨濾液呈紫色

B. 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料

C. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色

D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子中的三類有機(jī)物氧化分解釋放能量相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中,不屬于胞吐作用的是( )

A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程

B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程

C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過(guò)程

D. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖①~④為幾種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)此圖的說(shuō)法正確的是

A. 分泌蛋白質(zhì)的合成和加工與①有關(guān),與②無(wú)關(guān)

B. ①②④都有雙層膜結(jié)構(gòu),其主要成分都有磷脂

C. ①②③④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D. ①②③④都同時(shí)存在于每個(gè)真核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,把目的基因(共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì),其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個(gè))放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代,在擴(kuò)增儀中放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)至少應(yīng)是(

A. 640 B. 8100 C. 600 D. 800

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