右圖所示無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的兩個(gè)過(guò)程,下列敘述哪項(xiàng)不正確


  1. A.
    進(jìn)行上述過(guò)程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者
  2. B.
    二者雖都產(chǎn)生ATP和NADPH,但能量的來(lái)源不相同
  3. C.
    進(jìn)行圖一過(guò)程的細(xì)胞都具有葉綠體,進(jìn)行圖二過(guò)程的生物都是原核生物
  4. D.
    圖一、圖二所示過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了碳元素由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落
C
本題考查的是光合作用和呼吸作用的有關(guān)內(nèi)容。由圖可知,圖一是光合作用,圖二是呼吸作用。進(jìn)行圖一過(guò)程的細(xì)胞不一定具有葉綠體,如藍(lán)藻。進(jìn)行圖二過(guò)程的生物也不一定是原核生物。C錯(cuò)。故本題選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:陜西省寶雞中學(xué)2012屆高三第二次月考生物試題 題型:013

下圖所示無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的兩個(gè)過(guò)程,下列敘述哪項(xiàng)不正確:

[  ]
A.

進(jìn)行上述過(guò)程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者

B.

二者雖都產(chǎn)生ATP和NADPH,但能量的來(lái)源不相同

C.

進(jìn)行圖一過(guò)程的細(xì)胞都具有葉綠體,進(jìn)行圖二過(guò)程的生物都是原核生物

D.

圖一、圖二所示過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了碳元素由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題

右圖所示無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的兩個(gè)過(guò)程,下列敘述哪項(xiàng)不正確:(    )

      

A.進(jìn)行上述過(guò)程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者

B.二者雖都產(chǎn)生ATP和NADPH,但能量的來(lái)源不相同

C.進(jìn)行圖一過(guò)程的細(xì)胞都具有葉綠體,進(jìn)行圖二過(guò)程的生物都是原核生物

D.圖一、圖二所示過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了碳元素由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

右圖所示無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的兩個(gè)過(guò)程,下列敘述哪項(xiàng)不正確:(   )

A.進(jìn)行上述過(guò)程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者
B.二者雖都產(chǎn)生ATP和NADPH,但能量的來(lái)源不相同
C.進(jìn)行圖一過(guò)程的細(xì)胞都具有葉綠體,進(jìn)行圖二過(guò)程的生物都是原核生物
D.圖一、圖二所示過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了碳元素由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2010年上海市浦東新區(qū)高考預(yù)測(cè) 題型:單選題

 [s1] 有同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),在顯微鏡中觀察到的圖像如右圖所示。造

成這種情況的原因不可能是………………………………………(     )

①取材位置不合適    ②取材時(shí)間不合適    ③制片時(shí)壓片力量不合適 

④解離時(shí)間不合適    ⑤視野選擇不合適

A.②③         B.②⑤         C.①⑤             D.③④

 


 [s1]4.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案