【題目】下圖表示溫度(℃)對(duì)某綠色植物光合作用和呼吸作用的影響(單位時(shí)間氣體的吸收或釋放量為mg/h),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)影響光合作用的因素除圖中橫坐標(biāo)所示因素外還有__________等外界因素(至少答出兩項(xiàng))。

2)若呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)為08,當(dāng)溫度為5℃時(shí),該植物單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2量為__________,圖中單位時(shí)間內(nèi)光合作用固定的CO2最大量為__________

3)該植物有機(jī)物積累速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度是__________。

4)若呼吸熵=1,則該植物光合作用制造有機(jī)物量是呼吸作用消耗有機(jī)物量?jī)杀兜狞c(diǎn)是__________;若將該植物置于J點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度環(huán)境中,每天至少光照__________小時(shí)才能維持該植物正常的生命活動(dòng)。

5)專家建議菜農(nóng)在大棚蔬菜的種植過(guò)程中,晚上要適當(dāng)降溫、白天要適當(dāng)升溫,為什么?__________。

【答案】光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、水、礦質(zhì)離子 8mg/h 54mg/h 10 H、J 12 晚上降溫降低呼吸作用,白天升溫提高光合作用,有利有機(jī)物的積累

【解析】

呼吸作用和光合作用是植物體內(nèi)兩大重要的代謝活動(dòng)。光合作用固定的二氧化碳,可來(lái)自于呼吸放出的二氧化碳和從外界吸收的二氧化碳,光合作用與呼吸作用的差值可用凈光和作用來(lái)表示,具體的總結(jié)如表所示。

名稱

總光合作用

呼吸作用

凈光合作用

速率表示

CO2的固定(消耗)、O2的產(chǎn)生、有機(jī)物的合成

CO2的釋放、O2的吸收、有機(jī)物的消耗

CO2的吸收,O2的釋放,有機(jī)物的積累

(1)影響光合作用的外界因素主要有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度等。

(2)植物固定的二氧化碳=呼吸作用釋放的二氧化碳+植物從外界吸收的二氧化碳,當(dāng)溫度為5℃時(shí),植物吸收的氧氣量為10 mg/h,呼吸熵為0.8,所以植物呼吸放出的二氧化碳量為8mg/h。從圖中可以看出,25℃呼吸作用吸收的氧氣量最大,為30 mg/h,故呼吸作用釋放的二氧化碳最大值為24 mg/h ,植物從外界吸收的二氧化碳最大為30 mg/h,故單位時(shí)間內(nèi)光合作用固定的二氧化碳量為54 mg/h。

(3)該植物有機(jī)物積累,指的是凈光合作用,可從圖中二氧化碳的吸收量轉(zhuǎn)化而來(lái)。從圖中可以看出積累速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度為10℃。

(4)光合作用制造的有機(jī)物=呼吸作用消耗的有機(jī)物+積累的有機(jī)物,制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍,則呼吸作用消耗的有機(jī)物和積累的有機(jī)物相等,為圖中的H和J點(diǎn)。若將該植物置于J點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度環(huán)境中,積累的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物,而植物晚上不能進(jìn)行光合作用,故每天至少光照12小時(shí)才能維持該植物正常的生命活動(dòng)。

(5)大棚蔬菜的種植菜農(nóng)希望獲得更多的有機(jī)物,因此晚上降溫降低呼吸作用,白天提高溫度,提高光合作用強(qiáng)度,有利于有機(jī)物的積累。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】碳排放增加形成的溫室效應(yīng)導(dǎo)致北極海冰的覆蓋面積減小,對(duì)北極當(dāng)?shù)匚锓N造成嚴(yán)重威脅,如很多獸群之間彼此遠(yuǎn)離。下圖為北極地區(qū)的部分生物形成的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)已知北極鱈魚(yú)捕食10 kg浮游動(dòng)物A可增加2.5 kg重量,捕食30 kg浮游動(dòng)物B可增加2.5 kg重量,但不能推算出第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率,原因是_____________________。

海冰消失造成浮游動(dòng)物A的棲息地減少,其K值將降低,同時(shí),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)北極鱈魚(yú)大量捕食浮游動(dòng)物B,這體現(xiàn)了信息傳遞在該生態(tài)系統(tǒng)的功能是__________________________________________。

2)與一般生態(tài)系統(tǒng)相比,北極生態(tài)系統(tǒng)的抗干擾能力弱,原因是___________________________;碳排放的增加與化石燃料的大量使用有關(guān),化石燃料中的能量在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中屬于___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物精細(xì)胞與卵細(xì)胞形成過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化曲線,據(jù)圖比較精細(xì)胞與卵細(xì)胞的形成,其中正確的是(

A.AB段均發(fā)生染色體復(fù)制,DNA和蛋白質(zhì)均加倍

B.BC段均發(fā)生細(xì)胞質(zhì)、染色體及核DNA的均等分配

C.著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致CD的發(fā)生,此時(shí)細(xì)胞中染色體組加倍

D.處于DE段的細(xì)胞為精細(xì)胞或卵細(xì)胞,卵細(xì)胞略大于精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)仙人掌和蘿卜相比,有一個(gè)很特殊的CO2固定過(guò)程:夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。而蘿卜固定CO2過(guò)程如圖三所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖可知仙人掌和蘿卜共有的代謝途徑是____________________________

2)仙人掌夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的____________,白天進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有____________________________________。

3)在上午1100點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),仙人掌和蘿卜的葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì)分別是_______(填“升高”、“降低”或“基本不變”),原因是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列溫室大棚種植作物的相關(guān)問(wèn)題:

1)相對(duì)于晴朗夏日而言,陰天的溫室內(nèi),應(yīng)適當(dāng)____________(填“升高”或“降低”)溫度,原因是_______________。

2)陰天時(shí),需要人工補(bǔ)充光源,但到了夜晚,光源關(guān)閉,此刻的作物葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)C3的含量會(huì)_____(填“升高”或“降低”),原因是____________________。

3)某溫室管理者將某工廠排放的廢氣(含較多CO2等)引入溫室來(lái)提高作物的產(chǎn)量,將一些生長(zhǎng)狀況相近的同種幼苗平均分成兩組,分別在兩個(gè)相鄰的溫室培養(yǎng),室內(nèi)其他條件相同。

在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)第14天,這兩組作物的株高平均高度如下表所示:

株高平均高度(cm)

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)第14

A

102

195

B

105

145

試解釋形成AB兩組株高差異的原因:_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某高等雄性動(dòng)物(2n=6XY型)的基因型為AaBb,下圖表示其體內(nèi)某細(xì)胞分裂示意圖,敘述正確的是(

A.該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂的后期,有6條染色體

B.該細(xì)胞中染色體①、②分別為性染色體X、Y

C.形成該細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生了基因突變和染色體變異

D.該細(xì)胞分裂形成的配子基因型為aBX、aBXA、AbYbY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某二倍體植物的花色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的常染色體基因(A/a B/b )控制,花色遺傳的生化機(jī)制如圖所示:己知基因A控制合成的酶1可以將白色前體物催化反應(yīng)出黃色色素,植物開(kāi)黃色花,黃色色素能在酶2的作用下形成橙紅色素,植物開(kāi)橙紅色花,但現(xiàn)在不清楚控制酶2合成的基因是B還是b。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)該植物群體中白花植株的基因型為__________________。

2)現(xiàn)有各顏色純合雌雄植株若干,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)通過(guò)一次雜交就能判斷控制酶2合成的基因是B還是b(要求:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果及結(jié)論 )。

實(shí)驗(yàn)思路:_________________。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:____________

3)若酶2是由b基因控制,某橙紅花植株與某白花植株雜交,子一代全為黃花植株,則親本的基因型為_________;子一代黃花植株自交,子二代中黃花植株的基因型及比例為_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)作電位是可興奮組織或細(xì)胞受到足夠強(qiáng)刺激時(shí),在靜息電位基礎(chǔ)上發(fā)生的快速、可逆轉(zhuǎn)、可傳播的細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變化。如圖所示為刺激強(qiáng)度與膜電位變化之間的關(guān)系。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí),刺激位點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)大量鈉離子內(nèi)流現(xiàn)象

B.圖中曲線峰值表示動(dòng)作電位,該峰值大小與刺激強(qiáng)度呈正相關(guān)

C.動(dòng)作電位恢復(fù)到靜息電位時(shí),膜外電位由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位

D.神經(jīng)細(xì)胞興奮部位的Na+內(nèi)流需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗病毒蛋白基因C導(dǎo)入大豆中,培育出轉(zhuǎn)基因抗病大豆新品種,Ti質(zhì)粒如圖所示。下列敘述,不正確的是(

A.農(nóng)桿菌的擬核DNA與大豆基因發(fā)生重組

B.構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中需要限制酶和DNA連接酶

C.基因C插入T-DNA導(dǎo)致四環(huán)素抗性基因突變

D.轉(zhuǎn)基因抗病大豆不具有卡那霉素的抗性

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同步練習(xí)冊(cè)答案