【題目】市場上新鮮的蔬菜葉片表面常殘留水溶性有機農(nóng)藥。現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，下列敘述正確的是

A. 從A到B，細胞大量吸水可導(dǎo)致細胞膜破裂

B. 從B到C，細胞失水出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 此類蔬菜需在純水中浸泡較長時間方可清除殘留農(nóng)藥

D. 從曲線可知表面殘留的水溶性有機農(nóng)藥可被植物細胞吸收

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：AB段細胞液濃度下降，說明細胞吸水，B點時由于細胞壁限制了細胞繼續(xù)吸水，細胞液濃度仍小于外界溶液濃度， BC段細胞液濃度增大的原因是細胞吸收了農(nóng)藥。

植物細胞具有細胞壁，對植物細胞具有支持和保護作用，滲透吸水不會導(dǎo)致細胞破裂，A錯誤；從B到C細胞液濃度增大的原因是細胞吸收了農(nóng)藥，不能說明是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，B錯誤；從細胞液濃度因吸水而下降，后又升高來看，說明有機農(nóng)藥溶于水中容易被植物細胞吸收，故此類蔬菜在純水中浸泡較長時間不能清除殘留農(nóng)藥，C錯誤；從曲線B—C段變化可知，表面殘留的水溶性有機農(nóng)藥可被植物細胞吸收，D正確；

答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如圖所示，橫坐標表示生長素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實驗結(jié)果，可以獲得的結(jié)論之一是

A.當生長素濃度為10－9mol·L－1時，抑制根的生長，促進芽的生長

B.若解除頂端優(yōu)勢，應(yīng)確保側(cè)芽生長素濃度低于10－6 mol·L-1

C.低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長

D.根向地生長的原因是其背地側(cè)生長素濃度高于10－8mol·L－1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標準，常用濾膜法測定大腸桿菌的數(shù)目。濾膜法的大致流程：用濾膜過濾待測水樣→水樣中的細菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到伊紅美藍的培養(yǎng)基(EMB 培養(yǎng)基)上培養(yǎng)→統(tǒng)計菌落數(shù)目。流程示意圖如下圖所示。其中，指示劑伊紅美藍可使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)紫黑色。請據(jù)圖回答問題：

（1）過濾待測水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，均需要進行滅菌處理，與過濾有關(guān)的操作都要在超凈臺上酒精燈火陷旁進行。待測水樣過濾完之后，還有部分細菌吸附在濾杯杯壁上，將這部分細菌也盡可能集中到濾膜上的操作為：在無菌條件下用______沖洗濾杯，并再次_______。

（2）將完成過濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的______操作。從物理狀態(tài)角度分析，EMB 培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基，為檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底，對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是________________。

（3）某生物興趣小組的某同學(xué)嘗試按照上述方法進行測定，無菌操作下將 10mL待測水樣加入到 90mL無菌水中，稀釋后的菌液通過濾膜法測得 EMB 培養(yǎng)基上的菌落數(shù)平均為84，紫黑色菌落數(shù)平均為21，則推測1L待測水樣中的大腸桿菌數(shù)目為____。

（4）在配制尿素培養(yǎng)基的過程中，由于尿素具有______特性，導(dǎo)致其無法使用高壓蒸汽滅菌法滅菌，通常通過選用合適_____的濾膜代替G6玻璃砂漏斗，也可達到去除尿素溶液中雜菌的目的。培養(yǎng)后的菌種通常暫時保存在4度的冰箱中，是因為此溫度下菌既停止生長，又短時間內(nèi)不會死亡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素在植物體各器官都有分布，具有重要作用。請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖一表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是____________________________。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點是______________________；A、B、C三點的生長素對不同器官的作用效果說明___________。

（2）如圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有___________作用，這種作用很可能是通過降低該過程中___________的活性實現(xiàn)的。

（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是___________。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素___________（填“會影響”或“不會影響”）身體的生長發(fā)育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豇豆cpti基因控制合成的胰蛋白醇抑割劑（CpTI）具有廣譜抗蟲的特點，研究人員將cpti基因轉(zhuǎn)入水稻中，從而獲得了轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻，基本操作過程如下圖：

（1）可通過__________方法獲取ctpi基因，外源基因能夠在受體細胞內(nèi)表達出相應(yīng)蛋白是因為__________。

（2）B階段，首先用CaC12處理農(nóng)桿菌，使其處于易接受重組質(zhì)粒的__________；然后通過選擇性培養(yǎng)基，利用重組質(zhì)粒中的__________，將轉(zhuǎn)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來，C階段，最好選用水稻的__________為外植體以獲得愈傷組織。

A幼嫩的種子 B.葉片 C.幼嫩的胚 D.煮飯的大米

（3）用害蟲感染方法，若E表現(xiàn)出顯著的__________，可確認目的基因已成功插入到水稻細胞的染色體上并表達。經(jīng)分子水平檢測，已知E的體細胞核中插入了2個cpti基因，種植E并使其自交，在子代含cpti基因的水稻中，自交不發(fā)生性狀分離的個體占__________（寫出所有可能的比例）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示葉肉細胞中進行的部分生理過程；圖乙為適宜的二氧化碳濃度下，光合速率與光照強度、溫度（a、b、c代表三種不同溫度，且a＞b＞c）之間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）適宜光照下，葉肉細胞內(nèi)化合物X、化合物Y產(chǎn)生的具體場所分別為_______、_______。圖甲③過程需要光反應(yīng)提供_______。

（2）若用缺鎂環(huán)境中培養(yǎng)的植株進行實驗，與正常植株相比，①~④過程中反應(yīng)速率明顯下降的有_______。

（3）圖乙中OP段，限制光合速率的主要因素有__________________。

（4）若將a升高5℃，Q點右邊的曲線1的變化情況為__________________。

（5）圖乙曲線中，若用單位時間內(nèi)CO2的吸收量表示光合速率，你認為表示的是________（填“植物體”或“葉肉細胞”或“葉綠體”）單位時間內(nèi)吸收的CO2的量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在馬拉松比賽中，某運動員補充了一些鹽水和葡萄糖溶液。下列關(guān)于此運動員生理變化的敘述，正確的是（ ）

A.葡萄糖被小腸吸收后通過血液循環(huán)系統(tǒng)輸送到組織細胞

B.鹽水進入機體，細胞內(nèi)液的增加量遠大于細胞外液的增加量

C.運動員血漿中的尿素先進入淋巴再進入組織液最后在腎臟形成尿液排出

D.葡萄糖被吸收后在內(nèi)環(huán)境中氧化分解產(chǎn)生ATP供機體利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中心法則圖解，a-e表示相關(guān)生理過程。以下敘述錯誤的是（ ）

A.圖中所有過程都可在細胞內(nèi)發(fā)生

B.圖中能發(fā)生堿基A與T配對的過程有a、b、e，能發(fā)生堿基A與U配對的過程有b、c、d、e

C.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的d過程

D.HIV病毒在宿主細胞中遺傳信息流動的過程有cd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究某植物的光合特性，研究人員測定了植物A在光、暗條件下的CO2吸收速率，結(jié)果如下圖。下列分析不正確的是（ ）

A.在有光條件下，植物A與一般植物相同，細胞吸收的CO2被固定為三碳化合物

B.在黑暗條件下，植物A與一般植物不同，暗期植物對CO2吸收總量始終大于零

C.在有光和無光的條件下，植物A細胞中所合成的ATP均能用于CO2的固定和還原合成有機物

D.若植物A中酸性物質(zhì)在暗期上升，光期下降，推測CO2能夠在暗期轉(zhuǎn)化為酸性物質(zhì)儲存起來，在光期釋放出來

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同步練習(xí)冊答案